语文阅读 某段在结构和内容上的作用

设置悬念,引起下文,引起读者阅读.

一剪闲云一溪月,一程山水一年华.一世浮生一刹那,一树菩提一烟霞.许多人,信步去看一场花事,渡船去赏一湖春水,从一座城到一个镇.一路风尘,有人将闲云装进行囊,有人将故事背负肩上.

强调人们要重视对淘米水的使用,呼应开头

考查开头的作用.开头段：结构：为下文埋伏笔；为下文作铺垫；设置悬念；开篇点题；总领全文；上下文形成对照；内容：奠定感情基调；渲染气氛；揭示主题.考查结尾的作用.结尾段：结构：总结全文；篇末点题；照应开

⑴确认指定句段在行文中的位置.⑵明确句段的作用,明确答题的方向.具体赏析从三个方面考虑：内容（写了什么,选材有什么独特之处）；形式（写作方法,语言特色,修辞）；感情（文章的社会价值、意义作用等）结构上

/>突兀,像一个巨大的稻草人,显得有些孤独,呈尖顶六边形,仓顶为黄色或白色或灰色,四壁为红色,色彩明亮,艳丽. 2.   过渡.由谷仓颜色有些脱落,作者推测它们

这个一般在阅读中会问你这句话有什么作用,那就从内容上和结构上去回答.1、内容上就是指,你要写这句话什么意思,结合上下文看有没有什么特殊含义.2、结构上也叫形式上,是指,作者在写法上采用了哪些方法,一般

1、引起下文,为下文做出铺垫,突出钥匙时间之久,都被遗忘了、2、父亲每次干完活回村庄,都惊动了奶奶,奶奶总是将大门打开,所以父亲一直没机会用钥匙开门.我和妹妹都在上学,奶奶每周5都让妈妈在家里等着我们

个人一直认为阅读理解是最愚蠢的考试题目,因为文章是作者根据其自生经历写出的.一些理解,旁人是无法知晓的.再问：可还是要考的有什么办法难道你还要把中国的教育体系摧毁不成再答：这个我是做不到的其实这类文章

结构相同：先抒情后回忆最后再直接抒情.内容相同：都有对故土的回忆和描绘.内容上的不同点：回忆中所选取的景物不同.

分两层答结构：通常是承上启下引起下文总结上文内容点明主旨深化主题发人深省引起思考等等

阅读文有记叙文、说明文、散文等记叙文阅读分析：关注标题,关注开头,关注结尾,关注中心句,关注过渡句表达方式：记叙、描写、议论、抒情（间接、直接）、说明描写：增强生动性和形象性人物、景物描写抓住特点记叙

对于这一类问题,是存在模式化的答案的.大致上从这几点上去回答：1.丰富文章内容2.论证作者的观点3.推动情节发展4.展现人物性格5.升华文章主题6.吸引读者兴趣.当然,在回答以上答案时,一定要注意联系

结构上开头：1、开篇点题2、设置悬念3、引起下文4、总领全文,为下文做铺垫中间：1、承上启下2、照应开头3、做铺垫4、埋伏笔5、对比结尾：1、照应题目2、首尾呼应3、是文章结构更严谨完整4、照应前文5

运用了比喻的修辞手法,把攀登精神比作一面伟大的旗帜,生动形象地写出了不懈努力坚持后取得成功的快乐与收获.

内容的作用：总领全文、开篇点题、总结全文、突出中心等等；结构上的作用：承上启下、起过渡作用,呼应开头,照应上文等等.

一文章结构是指对材料的组织和安排,是文章的骨架和重要的表现形式,是文章思路具体的外在表现.具体如下：（1）在文首引出下文……；（2）在文中承上启下,起过渡作用；承接上文；开启下文；照应前文……；（3）

用了拟人,形象写出了济南温和安适的理想境界

原文的线索为下文做了铺垫同时也是作者和本文的中心大意告诉我们的一个浅显又深刻的道理这个道理驱使着林海音完成自己的艰苦的人生之路再问：是内容和结构上的作用，例如暗示爸爸时间不长了，与下文相照应，为下文埋

文章结构是指对材料的组织和安排,是文章的骨架和重要的表现形式,是文章思路具体的外在表现.具体如下：（1）在文首引出下文……；（2）在文中承上启下,起过渡作用；承接上文；开启下文；照应前文……；（3）在