语文课文的解析

有个屠户天晚回家,担子里的肉已经卖完了,只剩下一些骨头.路上遇到两只狼,紧随着走了很远.狼不光要了骨头还耍花招骗屠夫要吃了屠夫后来屠夫把两只狼都杀死了.

全文可分三部分.第一部分（第1—2段）：总说石拱桥的特点是形式优美,结构坚固,长期发挥作用.第二部分（第3—8段）：举例具体介绍中国石拱桥的特点.又可分三层.第一层（第3段）：概括说明中国石拱桥历史悠

《白桦林的低语》教学设计教材分析：这是一篇充满诗情画意的抒情散文.用朴实的语言,赞扬了看林人的美好品质.教学目标：1、品味文章饱含深情的语言,体会作者对看林人的无限崇敬与热爱.2、学习看林人默默无闻、

芦花荡课文研讨一、整体把握1．感知老头子的英雄性格.老头子的英雄性格,首先表现在他爱国抗日的热情,老当益壮的气概上.老头子将近六十岁了,“浑身没有多少肉,干瘦得像老了的鱼鹰”.按说应该在后方安度晚年,

上册还是下册?

《福楼拜家的星期天》解读文章描写了19世纪欧洲几位著名作家周末在福楼拜家聚会的场面.作者着力刻画四位作家的形象,显示了人物描写的精妙艺术.他善于抓住人物外貌和性格上的突出特点,各有侧重地描写他们的肖像

世纪金榜再问：综合性学习和课本要求的名著阅读都有吗、再答：名著阅读好像没有，但有一些课文中的佳句，如果真的要求名著阅读的话，为什么不去买来看呢？再问：书店貌似没有，所以看不到、、、那综合性学习有讲解吗

李时珍夜宿古寺?再问：是

歌辞·邯郸少年行】郑锡霞鞍金口骝,豹袖紫貂裘.家住丛台下,门前漳水流.唤人呈楚舞,借客试吴钩.见说秦兵至,甘心赴国仇.

第四段写朔方雪的冰冷坚硬,密集晶莹.“如包藏火焰的大雾,旋转而且升腾,”比喻,写出雪的锐不可当.同时也暗示了黑暗的势力的凶猛.借写朔方的雪表达自己向往向南方雪那样的美好生活.结尾：“孤独”特立独行,“

解题思路：请见“解答过程”。解题过程：　　腊月二十四夜里或二十五凌晨,卫家山人祥林搜在鲁镇死去,终年四十上下。祥林嫂的死因究竟是什么?　　祥林嫂一生经历了四大波折：丧夫后逃到鲁镇做工;被婆婆出卖强嫁到

1、小说以“窗”做标题,一是比喻人的心灵；二是以“窗”为中心展开故事情节.2、“墙”：自私、贪婪、冷酷等都是一堵墙,都是一种阻隔).墙是障碍.是一种阻隔.3、（1）临窗叙述故事的病人　　他是一个精神生

三、抓住关键语句感悟王冕“孝顺”①第三自然段写了林冲的三次谦让,（2）自由轻声读课文,注意读准生字拜托,那是五年级上册的.具体

作者简介郭沫若（1892～1978）,是我国现代著名的作家、文学家、诗人、剧作家、考古学家、思想家、古文字学家和著名的革命活动家,他是我国现代文学的三大奠基人之一,是继鲁迅之后革命文化界公认的领袖.郭

译文明朝有个有手艺奇妙精巧的人叫王叔远,他能够用直径一寸的木头,雕刻出宫殿、杯、盘、碗、碟等生活用具、人物,甚至于飞鸟走兽、树木、石头,全都是按照材料原来的形状刻成各种事物的形象,各有各的神情和姿态.

过于笼统,请详细点

整体把握这是一篇科普文.作者用生动形象的语言从两个方面介绍了云和天气的关系：不同形态的云和天气的关系；不同光彩的云和天气的关系.文章先说不同形态的云和天气的关系.第1段是概述,语言很有特点.先总说一句

本文作者以生动传神的语言,具体描写了有着悠久历史的藏戏形成过程以及鲜明的特色.表现了藏戏强烈鲜明的民族特点和不可抗拒的艺术魅力

不必孤立地体会每个比喻的喻意,从石到火,从火到灯,从灯到路,四个比喻是连环的,这在修辞手法上又叫“顶针”.前两个比喻为第三个比喻作铺垫,诗意主要在后两个比喻上.“黎明”指理想境界.漫漫黑夜里,理想指示

课文主要内容及全文思路导读　　1998年夏天,长江流域普降暴雨、大暴雨,长江水位猛涨,洪水泛滥,长江沿岸许多地方的堤岸发生险情.有些地方洪水冲垮堤岸,将堤内的房屋冲毁,树木冲走……人民的生命、财产安全