语文的意义

古今异义词教学目的：1、了解考纲,掌握考点知识.2、掌握推断方法.教学方法：讲授法、练习法教学内容：一、考点解析古汉语中有大量古今字形相同而意义用法不同的词,即古今异义词.　　如：“太丘舍去”中的“去

“而”是转折意义的,表示转折关系,相当于“然而”、“可是”、“却”.而“之”的意思有很多,既可以表示代词,也可是表示结构助词,定语的标志.用在定语和中心语（名词）之间,可译为“的”,还有一种是作动词：

一、生育,生子.《论衡·气寿》：“妇人疏字者子活.”二、养育,抚养.《左传·昭公十一年》：“其僚无子,使字敬叔.”三、爱.《尚书·康浩》：“于父,不能字厥子.”四、文字五、古人的表字,如杜甫字子美六、

雪中送炭——落井下石天衣无缝——漏洞百出博学多才——不学无术江郎才尽——妙笔生花赫赫有名——默默无闻[写出相反或相对的另一个成语]写出对应词语:使人摸不透,高深莫测（深不可测）推测,凭想像估计（猜测）

“语文”一词出现的历史并不长.1905年,清朝在废除科举制度以后,开始开办新学堂.当时的课程以至教材,都是从西方引进的,只有语文一科,教授的仍是历代古文,当时称为“国文”课.五四运动爆发以后,提倡白话

人的幸福不在于自由,而在于对一个责任的承担.这个责任就是对人类崭新事业的负责,在自己的工作范围以内,也对人类的命运尽一点点责任.

为什么要学习语文,这是语文教学的基本问题.在倡导素养教育、“人”的教育和终身教育的今天,学习语文是为了生活中经常要用文字与别人交流,为了学习、工作的需要,为了人的精神需要,为了人的发展和自我实现的需要

1.名不副实下里巴人忍气吞声手足无措鼠目寸光破绽百出如坠深渊遗臭万年江河日下外强中干一成不变无精打采2.B都是褒义词其它的都有贬义词：A主一无适C.姑息放纵D.见异思迁拈轻怕重3.慌乱哑口无言手忙脚乱

太阳本来是人类共同的生命象征,一旦蒙上法西斯的阴影,就会改变颜色、降临灾难,只有消灭了法西斯,鲜红的太阳才会重新照耀人间.红的发紫的太阳

为了将来懂得待人处事

你这个问题本身就很纠结,语文作为一门基础科目,其实就是培养你的语言能力,理解能力,交际能力,你说,这些对你重要吗?

我个人觉得,做现代文阅读没有多大意义,因为对于好的文艺作品的共鸣就是自己的触动啊,跟别人一不一样有什么关系啊!难道是为了让人思想不要太偏激,所以个人理解需要首先借鉴大众口味?貌似只能这样解释了.不过,

解题思路：第一句中的“仆仆”我拿不太准，其余的应该都在课内学过吧。解题过程：1、如果不是实在没有办法，风尘仆仆来在这里，我觉得来这里是错误的。2、然而这次游历应该写下来，写我来这里的原因是为不顾廉耻做

大家遇到的趣味语文生活中的趣味语文再问：恐怕我想不到~再答：大冬天里，有两人在银行门口。一人问：“冻手不？”另一人回答：“冻手！”结果被警察抓走。为啥？

水滴石穿、诚实守信、锲而不舍、持之以恒、狭路相逢勇者胜、逆水行舟、

才疏学浅,德高望重,惩前毖后

做课外阅读文是要用心去体会的,而且你在课内文上能的很多分是因为老师都帮你讲解过,老师使你了解了这篇课文.如果要做好课外文,首先你可以在上体会老师是怎么讲解的,然后你跟着老师的思路、老师方法,来解决课外

可以表示无语（乌鸦飞过）,无奈,无聊,还有就是分割线.再有就是随手打出来的,每句话都带的有,一个人的一个习惯吧以上是我用省略号的意思~

这是一个比喻句(暗喻),把黄河比喻为一个巨人,黄河主流是巨人的躯干,黄河流域中的无数条支流就是“巨人”身上千万条“铁的臂膀”.这是从表面上理解.从深层理解,黄河如一个巨人,“一泻万丈,浩浩荡荡”体现了

解题思路：见下面分析解题过程：varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prcedu.com/include/readq.p