语文的工具性是什么意思

说语文学科具有工具性,是有充分根据的.叶圣陶先生认为：“语就是口头语言,文就是书面语言,把口头语言和书面语言连在一起说,就叫语文.”这样看来,语文就是语言文字,就是工具.且列宁说：“语言是人类最重要的

这里的“工具”是一种比喻的说法,他具有“实用”“中介”的含义.“工具性”着眼于语文课程培养学生语文运用能力的实用功能和课程的实践性特点,“人文性”着眼于语文课程对于学生思想感情熏陶感染的文化功能和课程

关于“工具性”与“人文性”,大家都能认识到：“工具性”着眼于语文课程培养学生运用能力的实用功能和课程的实践性特点;而“人文性”着重于语文课程对学生思想感情熏陶感染的文化功能和课程所具有人文学科的特点.

这个问题我也曾考虑过,我认为还是应当因材施教,语文作为我们的国学,真正需要学习的深刻知识并不多,可是往往也容易在教学中出差错,所以更加应该注重趣味性,要让听课的人感觉到语文的魅力,而不是语言的的枯燥.

锐化是Photoshop的内置滤镜之一锐化就是使图片的局部清晰一些,但一定要适度.锐化滤镜通过增加相邻像素的对比度来使模糊图像变清晰磨皮就是打磨皮肤.方法不外乎用印章等修掉皮肤上的“豆豆”、“斑点”等

安徽芜湖庄华涛内容摘要：《语文课程标准》中明确指出,“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分,工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点.”那么,呢?笔者认为必须将解读文本与感受人文自然合一

金融衍生工具,又称“金融衍生产品”,是与基础金融产品相对应的一个概念,指建立在基础产品或基础变量之上,其价格随基础金融产品的价格(或数值)变动的派生金融产品.这里所说的基础产品是一个相对的概念,不仅包

南康市实验小学刘玉玲《语文课程标准》指出：语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分.工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点.这也是语文教育界思想解放的重要成果.教学实践证明,语文的工具性只

有道是书中自有颜如玉,书中也有黄金屋啊.一个人从生下来慢慢知识渐开,就要经过小学、中学等等阶段的累积知识学问,哪一个阶段都是从书本上开始.还有很多伟人、英雄、科学家、哲学家或大教主,他们成就的知识与学

20世纪50年代末,全国范围的极左思潮影响到语文教育,从60年代初开始在语文界展开了一场关于语文课是上成政治课、文学课、还是上成语文课的讨论,最后,语文界的三位泰斗,也就是后来大家称之为“三老”的叶圣

新课程教学不可忽视语文的工具性聂仲生（湖南省衡阳县第一中学421001）【摘要】：本文认为语文新课程教学,在强调人文性的同时,不可忽视语文的工具性.新课程教学第一任务应该是借助新课程平台,培养学生理解

不对

1它有助于促进我们的语言的交流,言语的流畅,培养交际交流能力2提高应用文的写作水平3提高我们个人的阅读理解能力,鉴赏能力

语言和文字是人类相互交流的工具,又是表达情感的媒介,人类的思维是离不开语言的,所以语言又是思维的工具,一切人类活动和历史又是靠语言和文字来记录的,一切感情和经验是可以用语言和文字进行传播的,所以是工具

情感、态度、价值观的培养要特别强调以下两点：第一,教师要有“育人“的意识,要充分挖掘所教学科内在所特有的情感、态度、价值观因素,同时要注重自身的示范作用,正如俄国教育家加里宁所说：“要知道,教育者影响

语文包括了应用文.这些应用文有工具性.如请假条,请柬,有相对固定格式的都可以算

要想取得成就,一定要有学问；换句话说,只有多学习,才能够成材.

语文即语言文字或语言文学.语文只属于汉语成分,其定义错误涵盖了世界上所有语种,照其理解,英语教材也应属于语文；错误二,任何一篇文学作品（甚至一张网页也是由语文文字）也是由语言文字构成的,但它不属于语文

这个在修补工具里是不起作用的,在用到图张工具时才能用呢

用论据证明论题的真实性