语文句子怎么分析

1、仔细阅读句子,分析句子用了什么修辞手法.比如句子运用了比喻,把什么比作什么,让人觉得怎样（比喻、拟人大多都是具体、生动、形象地描写了什么.）2、再联系文章的中心思想,揣摩作者的文字背后想表达什么意

抓住人物的语言、动作、心理、神态和肖像等相关的描写,结合文章主旨和与上下文之间的联系,做出相应的回答,一般用上两个或两个以上的词语即可,但要分析具体涉及到几方面特点,用的词语也要照顾到.

结构上:单句还是复句,复句的话属于哪一类型.运用了什么样的修辞手法.内容上:表达了怎样的思想感情,通过什么样的描写刻画了怎样的形象,或通过什么样的语言说明了一个怎样的道理/事情..

你是说病句修改吗?麻烦发题目给我.请及时结束问题

意思：就是一道题你不断的思考就会变得麻烦.实际上我也很反对这句话,我认为读书能开阔眼界

一、总体评价　七年级第二学期期末考试语文试卷的组织和编写充分体现了工具性和人文性相统一的语文课程的基本特点,致力于全面提高学生的语文素质；改变了过于强调接受学习、机械答题的现状,积极倡导了自主、合作、

分析句子结构主要要了解句子中成分（如主、谓、宾）所起到的作用和位置,这些东西是基本不变的.还有他们的用法,这样要分析句的成分就简单多了.其实英语的句子结构很好分析,因为英语的层次感本来就很强.、Isa

鉴于制假售假、欺骗坑害消费者的活动日益猖獗,省政府要求全省各级公安、工商等部门,要把查线索、挖窝点、打产地、堵渠道作为重点打击方案.

解题思路：认真分析例句特点，运用了比喻的修辞手法，写出恰当的比喻句，祝你进步。解题过程：一颗颗星星像一只只眼睛。一颗颗露珠像一粒粒宝石。一条条河流像一条条银链。一条条山路像一条条长龙。最终答案：一颗颗

这是一个复合句,除非后面是条件状语从句,省略了主语“她”.省略主语的情况是很普遍的,尤其是在复合句中,从句和主句的主语一样的话就能省略,不影响句子意思的完整清晰.

这里还有两种不同的情况需要加以区别,一种是课文（课本上的文章）,另一种是课外的文章,可能是报纸、杂志上的文章,也可能是试卷中的阅读文章.这两种情况在方法技巧上是有区别的.对于课本上的文章,就我的理解、

先分析句型主语是····谓语是什么按句子成分分析

起承上启下的作用.

如果可能的话建议你把试题分为例如选择题,默写,阅读等等类型,用表格的形式把每类题的得分写出来,这样哪里薄弱就很清楚了,然后再就问题多的地方题一些改进措施,比如说以后专门用一个本来记录自己错过的字音字形

第一步,纵观全文,把握主旨一是理清文章的思路.文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的,都归向文章的主旨.平时要学会为文章标段,归纳每段意思,归纳中心思想.往往行之有效.二要找寻、读懂文章中关

“幸福”都是作句子的谓语.“真”在这里是“的确”“实在”的意思,副词；“很”是一个程度副词,都是作状语.

解题思路：如下解题过程：Weneedparentalapprovalbeforeallowingstudentstogoonfieldtrips.主语谓语宾语状语before是介词，介词后要用名词或动

解题思路：语法是语言学的一个分支，研究按确定用法来运用的词类、词的屈折变化或表示相互关系的其他手段以及词在句中的功能和关系。分析句子，明确句子结构，不但可以更好地理解句意，同时能够检查出成分之间搭配是

补语是表示动词的结果的,如,学完的完是学的补语；状语这里是介词的对象,如,把他训了,他是介词把的宾语.教之礼让是省略句,即教之以礼让,省略了介词以,此句又是倒装句,即以礼让教之,所以礼让做介词以的宾语

解题思路：把别人说的话转达出来。标点符号的改变：直述句改为转述句,冒号要改为逗号,双引号要去掉,再加上句号。转述句改直述句,要加上冒号和引号,再加上句号。人称的变化角度换成了说明后,人称也会变化。如有