语文古诗鉴赏常用手法

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/09/30 06:28:11
语文古诗鉴赏常用手法
语文古代诗歌鉴赏中常用表现手法,修辞手法和写作手法都有哪些?

表现手法(托物言志写景抒情叙事抒情借物喻人直抒胸臆欲扬先抑顺叙倒叙插叙对比衬托卒章显志象征用典想象联想照应寓情于景反衬烘托托物起兴渲染虚笔虚实结合直接抒情间接抒情动静结合动静相衬等)不好意思,百度的⊙

求高考语文阅读和古诗鉴赏中的常用词语

恬静淡泊,清新自然,孤寂凄清,雄浑壮丽,沉郁忧愁,和谐静谧,开阔苍凉,高远辽阔幽静深寂的等,

古诗鉴赏中修辞手法抒情手法描写手法表现手法都有什么求答案

表达技巧是指作者在塑造形象、创造意境、表达思想感情时所采取的特殊的表现手法.它的含义非常广泛,既可以包括各种修辞手法、表达方式的使用,也包括各类表现手法和艺术构思上的巧妙使用.对表达技巧的鉴赏,就是辨

语文的古诗鉴赏应该怎样做啊

小弟弟多是多一点,你耐心看啊一、赏析诗中的关键字词命题方式:这一联中最生动传神的是什么字?为什么?命题变式:某字历来为人称道,你认为它好在哪里?古人作诗讲究炼字,这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处

求古诗鉴赏的各种手法和答题格式.

鉴赏题说白了就是作用题,第一步:要知道用了什么手法,类似与比喻啊,对偶啊!(你自己积累)第二部:手法的效果,如果不知道的话,就直接写生动形象的写出了.(这个地方就把这句古诗的内容用现代文翻译一遍)第三

古诗鉴赏中的艺术手法是指?

刚复习过,古诗中的艺术手法包括了表达方式、修辞手法等.有借景抒情,融情于景,欲扬先抑等.现在不说了,明天补充

寻语文古诗鉴赏和现代文阅读答题技巧

诗歌鉴赏解题技巧*第一种模式分析意象、意境型提问方式:这首诗营造了一种怎样的意境?提问变体:这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?解答分析:这是一种最常见的题型.所谓意境,是指寄托诗人

语文诗歌鉴赏常用的修辞手法?

高考语文复习系列—古典诗词艺术手法赏析36法1、直抒胸臆2、融情于景3、托物言志4、托物起兴5、巧用衬托6、联想巧妙7、细节逼真8、欲扬先抑9、欲抑先扬10、以动写静11、以静写动12、以虚写实13、

求问古诗鉴赏中白描的手法是一种什么样的手法?

白描手法在古典诗词中使用比较普遍,作为一种艺术方法,它朴素传神地描绘形象,表现意境,突显语言特点和诗歌风格.  古诗的写作技巧很多,表现意象或浓汝或淡抹.浓墨重彩的描绘能穷形尽相,给人淋漓尽致之感;简

2010高考语文 福建卷 古诗鉴赏《访隐者》

[答案]踏[解析]此题命题值得商榷.诗题中“访”字固然重要,但是“隐者”更是重点,则答案只是针对“访”字来作答,不见得准确.如果把题干命为“在首句中”,或命为“与‘访’字相呼应的字”,则答案才唯一.(

苏教版7A语文第一单元古诗鉴赏-《次北固山下》

不可以,颔联写景寓理,耐人寻味:“潮平”当因“两岸阔”,“风正”方能“一帆悬”也.“风正”一词极有讲究,用“风顺”,不足以保证“一帆悬”——顺而疾,则帆就会被鼓成弧形了;用“风和”?撇开对仗不说,倘为

语文古诗鉴赏的方法及做题模式

这个书店应该有卖的,我看我同学有买的还不错,也不贵,5块钱左右

诗词鉴赏(古诗鉴赏)

解题思路:本题是诗歌鉴赏中的比较阅读,1、这道题命题严谨,指向明确。“皇宫”“两首诗第一句”“哪一个字”“共同特征”便是明证。答关键词一类。根据诗歌关键词语解读诗歌,本就是诗歌鉴赏的一种特效方法。命题

古诗鉴赏(古诗鉴赏)

解题思路:红字为核心内容。解题过程:1、这首诗突出的表现手法是什么?“咸阳桥上雨如悬,万点空蒙隔钓船”,诗人起笔直陈景物,用语极为质朴。前句描桥上之景,后句状水上之象。桥上,雨

哈三中二模语文选择题和古诗鉴赏答案

CADCBC现代文阅读:BCACC古诗文8:上阙描绘了秋天薄暮时的景色,意境凄冷.蓝天上清绡般的彩云透出了一缕红色,夜幕即将来临;槐枝里投宿的鸟在啼叫,冷烟浓密;诗人怀着愁绪倚在画阑之东,看到的是凄冷

怎样做好语文古诗鉴赏题

最快的方法是:多看一些带答案的古诗鉴赏辅导书,学学人家的鉴赏经验与手法.这与初学书法的人先练习描摹一个道理,正所谓熟读唐诗三百首.

语文古诗鉴赏

解题思路:看一看诗歌运用了哪些手法,这样古诗鉴赏就很容易做了。组织成文时一般可用这样的表达程式:这是一首什么类型的诗,诗人摄取了哪些景物组成了怎样一幅画卷(或通过什么形象的描写刻画),从中寄寓了诗人怎

如何讲高二语文的古诗鉴赏课

在领同学熟读翻译的基础上,逐字逐句分析.主要考虑诗句表达方法表现手法,分析意境,描绘诗的画面.

如何分析高一语文文言文和古诗鉴赏?

2010高中文言文译注及赏析人教实验教材(必修1-5)中学版古诗观止(精)当当网有卖的.

语文,古诗鉴赏

解题思路:多读书,多积累,多记忆,不断增强自己的语文修养。同学:不知这样解答你能否满意,如有不同意见,可在下面的继续讨论中留言,老师愿意真诚地与你进一步探究。祝:健康、快乐、学习进步!解题过程:(1)