诗人为什么要塑造海浪的形象

采莲曲　　王昌龄　　荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开.　　乱入池中看不见,闻歌始觉有人来.　　这首诗主要写采莲姑娘的美丽容貌.亭亭玉立的碧绿荷叶和妙龄少女的绿色罗裙融为一体,娇嫩的荷花映衬着少女美丽的脸

因为通过景物衬托,可以体现出作者对童年所见到的美景的怀念,再加上对人物朴实,热情,善良,机敏性格的描写,将故事更为生动的表现出来,好人加美景,则再次体现作者对童年那种美好自由生活的向往.

首先要知道是哪首诗…海浪的意向也是很多的…一般有如下几个…一,海有寥阔之意,可表作者之胸襟.二是指有气势的事或人.三是指已成为过往之事.四是指命运的不平静…等等…希望对您有帮助…

海浪对海岸一往情深,并守护着人世间种种美好的价值,作者借此表达了对祖国的深厚情爱.

共同点：青春、健康、美丽、纯真异同：王诗的少女天真、活泼、顽皮、充满生活情趣的形象既可观可感，有声有色，又若隐若现，飘忽绰约，耐人寻而白的少女则是处于恋爱期，少女欲语低头的羞涩神态，展现出少女害羞，娇

《浪之歌》——海浪海岸的情人---人间的守护者（博爱者形象）表达了诗人对祖国忠贞不渝的情感和火热的衷肠,以及对世间万物怀有满腹的热爱,同时也表达了诗人自己要成为这世间种种美好事物的守护者的坚定决心.

劳动环境：辛勤劳作、心情闲适于世外桃源；形象作用：远离污浊的物欲横流的社会,塑造诗人向往美好、自由志向的形象.

忧国忧民的爱国者形象是“白头搔更短,浑欲不胜簪这一联写爱国者愁之深切,情境悲苦.“白头”因愁而生,“搔”,即抓挠,表示心绪烦乱.“更短”,言愁的程度越来越深.在国破家亡,离乱伤痛之外,又叹息衰老,更增

用现代的观点来说,诗歌塑造形象的手法,主要的有三种：比拟：比拟就是“或喻于声,或方于貌,或拟于心,或譬于事.比拟中还有一种常用的手法,就是“拟人化”：以物拟人,或以人拟物.夸张：就是把所要描绘的事物放

开始是热恋中的海岸的情人形象后面海浪成了人间世界的守护者.

诗人塑造表示,这是一个无处不在,澄明柔暖,富有力量的海,是诗人身心与俱的理想中的海.LZ还有什么疑问可以追问的喔!

马克吐温塑造汤姆这个形象的原因：嗯,吐温在序里提到过,“虽然这本书主要是写给孩子们看得,不过,我希望成人们看了他,也能勾起对童年美好的回忆”,他也是通过汤姆来重温一下自己童年的感觉.更深入的来说：作者

是诗人自己的化身.从“我与海岸是一对情人”中表现出自己对祖国的热爱,以及对祖国的难舍难分.

偏远幽静的环境,表现诗人颖脱不群,任真自得

词的上片写自己清苦的生活,以一种表面上淡泊的意境,表露了自己徨苦闷的心情.他说自己谪宦江城,困窘无依,只能与残僧野寺相依存.这当然是一种夸张的说法,但唯其夸张,才愈发流露出一种委屈孤愤的情绪.下面三句

夸父追日的神话,曲折地反映了远古时代人们向大自然竞胜的精神以及精诚所至金石为开的精神.另有《山海经》记载这个神话时说他“不量力”,晋代陶潜在《读山海经》诗中却称赞说“夸父诞宏志,乃与日竞走”.它说明

表现的是海岸的情人、世界的守护者、博爱者的形象《浪之歌》诗人赋予海浪的形象在不断的变换：_情人____→女性____→__人间世界___.的守护者再问：对不对啊我怕你乱写乱填再答：参考网站http:/

写了两个层次.前四句为第一层次,主要写向往归隐的理由.由春花秋月引起光阴如箭之叹,由鸟啼雁归生出人情淡薄之慨.后几句为第二层次,主要写向往中的隐居生活.其中又分为两层,“留下”句至“秧肥”句为第一层,

这个这个……不写男的,就写女的嘛,女性形象多些,也不算奇怪.蒲松龄有女权主义意识、女性崇拜思想,写出来为她们鸣不平也是有的.这些女性人物也浇了作者自己块垒,表达了他自己的世界观人生观,以及理想世界中的

这是一首感旧怀人的名篇,当为作者别后怀思歌女小苹所作.词之上片写“春恨”,描绘梦后酒醒、落花微雨的情景.下片写相思,追忆“初见”及“当时”的情况,表现词人苦恋之情、孤寂之感.全词怀人的月时,也抒发了人