试述近代史上中国向西方学习的历史进程.基本内容和最终结果

一、两国背景之比较：中国向以天朝大国自据,蔑视一切外来事物.自古以来的边患均来自生活于北方地区的游牧民族.这些游牧民族由于在文化上落后于汉民族,它们入侵中原的结果,总是在不同程度上接受汉文化,甚至成为

个人认为没有；向西方学习只是一个概称而已,实质还是发展,是迈向现代化.当时中国的国力、文化、制度上都极度落后,根本无力支撑起如此庞大的帝国土地,更不要说还有因为要发展自身而急需资本积累的资本主义各国了

1840年以前,中国是一个封建社会,以后就一步步变成了半殖民地半封建社会.1840年英国侵略中国的"鸦片战争",之后帝国主义又不断发动侵华战争,1857年的英法联军战争,1884年的中法战争,1894

师夷长技以制夷

第一次鸦片战争,即1840年后,就算是中国近代史的开端了.垂帘听政应该是在咸丰帝以后的时代,是属于近代史的

西方科技【洋务运动】,西方思想【辛亥革命】

由向西方学习先进的科学技术到学习先进的思想文化

由器物到制度到思想,即先学习西方先进科技（洋务运动）,然后学习西方先进政治制度（戊戌变法、清末新政、辛亥革命）,再到学习西方文化思想（新文化运动）,由浅入深.

其性质是从君主立宪（戊戌变法）到资本主义（辛亥革命）再到马克思主义（新文化运动）的,说明了中国人的思想不断进步,一次比一次先进.特点就是在思想上不断前进.

这皮毛就是“器”原来没有轮船、枪炮时让人家打的满地找牙,洋务运动时认为洋人就是轮船和枪炮技术厉害.以为会了这些就可以无敌了,没有去学习人家的管理呀、制度方面的东西.

向一个人学习就一定会变成那个人那样吗?一个个人的人尚且不行,何况是一个国家呢,所以这个题目很难说出个答案吧,太复杂了.

近代列强对中国的侵略所带来的影响是多方面的.其中,中国逐步沦为半殖民地半封建社会,是列强侵华带来的最大影响,其他的影响都是在这一社会背景下产生的,也是通过它而起作用的.破坏性和建设性：（1）中国的主权

3次,1860年第二次鸦片战争英法联军侵华,1900年八国联军侵华.1937年日本侵华.

后者是洋务派在19世纪60-90年代的洋务运动提出的口号,“师夷长技以自强”它的含义除了学习西方的军事科技,引进西方的机器技术人才,学习西师夷长技以制夷方教育模式和内容,还有经济方面的管理等等.它的“

相同之处：（1）都是在西方列强入侵、殖民地的危险加剧,国内阶级矛盾尖锐的背景下,为摆脱困境而实施的变革.（2）都是在封建社会的基础上,接受了西方资本主义文化,在短时期内移植西方的大机器工业,从办军事工

向西方学习,首先要弄清楚,西方文明中最主要的是什么.虽然伟大的文明往往有很多的共同之处,但我个人认为西方文明中最重要的三样东西是中国文明中比较缺乏的.这三样东西,根据我自己理解的重要性排列,先后为：第

★中国先进知识分子是如何向西方学习的：　　鸦片战争以后,随着西方殖民者的侵入,西方文化也随之涌入.西方文化即资本主义文化,它在中国人民面前表现出既野蛮又先进的双重性格.当这种文化和中国的传统文化碰撞时

1．早期维新派背景：19世纪60年代以后,西方资本主义思想的传入和中国资本主义的发展,从洋务派中分化出了早期维新派.目的：抵制外来侵略,发展资本主义.以王韬、郑观应为代表的早期维新派提出并宣传自己的主

农民：太平天国运动,《资治通鉴》学习资本主义；《天朝田亩制度》平均地权；洋务派：洋务运动,学习西方科学技术；维新派：百日维新,学习西方社会制度；最后都失败,原因：不够彻底反帝反封建,农民本身局限性,洋

?近代传教士与西方列强(之三)　　http://news.sina.com.cn/china/2000-09-29/131353.html　　参与不平等条约的制定　　《南京条约》鸦片战争后签订了《南京