访写22课小嘎子和胖墩动作描写的片段
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/09/22 14:38:28
小嘎(gǎ)子与胖墩(dūn)比赛摔跤“要不――摔跤.”“是吗?”小胖墩儿跳起来了.立刻退后两步,一闪身脱了单褂儿,叉着腰说,“来吧,是一叉一搂的,还是随厦摔?”小嘎子在家里跟人摔跤,一向仗恃手疾眼快
细节描写就是对文章中细小的环节或情节进行描写.细节描写在文章描写中的地位看似闲笔或赘笔,信手拈来,无关紧要,可有可无;但都是作者精心的设置和安排,不能随意取代.一篇文章,恰到好处地运用细节描写,能起到
【学习目标】 1、有感情地朗读课文,体会人物的性格特点,感受人物形象. 2、体会人物的动作、语言、外貌等描写的作用,学习表现人物某一方面特点的写作方法. 3、认识课文中的14个生字,摘录课
.嘿嘿!我有答案!再问:真的吗??发给我好吗?再答:OK,还不快采纳我,祝你快乐!再问:哦哦再答:快!
1.小嘎子在家里跟人摔跤,一向仗着眼疾手快,从不单凭力气,自然不跟他一叉一搂.2.小嘎子已有些沉不住气,刚想用脚腕子去勾他的腿,不料反给他把脚别住了.好了,这是内心自白法(心理描写),老师教的,肯定不
板书课题:人物描写一组这节课,我们来学习《人物描一组》中的“第一个还是可以看出,小嘎子和胖墩儿给大家留下了比较深刻的印象.
未见过,不知道哈哈哈1
用了:动作,神态,外貌等来描写的
运用了动作描写和细节描写相结合的方法!
推,拽,拉,
跳高运动员个个精神抖擞,腾空而起,像展翅飞翔的海燕,又像凌空直上的雄鹰. 一声枪响,起跑线像一条绷紧了的弓弦,瞬间射出了六支彩色的箭. 他在奔跑中猛然起脚,足球成了平射炮,似的直奔球门.再问:你是
小嘎子在家里跟人摔跤,一向仗着手疾眼快,从不单凭力气,自然不跟他一叉一搂.写出了小嘎子非常机灵.他把两眼睁的滴留圆,把头又狠狠的摇了摇,越发指得紧了.写出了严监生十分着急,怕浪费了灯芯.体现出严监生爱
小嘎子以为能用翘脚能把胖墩绊倒,可谁知被胖墩一下子踩住脚,小嘎子反倒被绊倒了
五年级下册的吧?我也正在上五年级下半学期.22课,《人物描写一组吧》?嗯,胖墩儿:膀大腰粗、傻大黑粗、虎背熊腰、身强力壮、气壮如牛.小嘎子:精神抖擞、神采奕奕、满面春风、富有心计、争强好胜.严、斩钉截
没词,有句子.第二段第一句话.倒数第二句话.语文书上有的,自己按我说的抄吧.
小嘎子精神抖擞,欺负对手傻大黑粗,动转不灵,围着他猴似的蹦来蹦去,总想使巧招,下冷绊子,仿佛很占了上风.写出了小嘎子顽皮,机敏,争强好胜,富有心计的特点.
蹦来蹦去,转了,三抓两挠,揪在,推拉拽顶,扳,钩,别,摔.
精神抖擞,
描写人物心理:忐忑不安、心急如焚、心惊肉跳、心如刀绞、提心吊胆、惊慌失措、闷闷不乐、激动人心、焦急万分表示喜悦:笑容可掬、微微一笑、开怀大笑、喜出望外、乐不可支表示愤怒:火冒三丈、怒发冲冠、勃然大怒、
老师的关心,使我心里像打翻了五味瓶,真不是滋味..我那颗忐忑不安的心像绑着兔子一样越跳越快,我不敢往下想了.他像胆小的老鼠一样生怕被人看见,马上低下了头.兴奋和激动如同决了堤的洪水,浩浩荡荡,哗哗啦啦