设计两种不同类型的实验 证明铁比铜性质活泼

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/11/10 23:45:37
设计两种不同类型的实验 证明铁比铜性质活泼
设计实验证明纸中有O、H两种元素

点燃一张纸,用一个干冷的烧杯罩在火焰上方,看到烧杯壁有小水珠生成,证明纸中含有氢,氧元素(生成水H2O,水是由氢元素和氧元素组成的)将生成的气体通入澄清的石灰水中,石灰水变混浊,证明有氧元素(生成CO

怎样设计实验证明空气的存在?

把一个瓶子倒置于水中,(不能斜放)水不会流入瓶子中,向下压瓶子,会感到有一股阻力,证明瓶子中有空气.分别把砖块、粉笔、放入水中有气泡冒出,把瓶口放入水中:直放没有气泡,斜放有气泡.把塑料袋向空中甩一甩

设计实验证明CU,Fe的活动性

把Fe加到CUSO4中,有铜析出,因此Fe的活动性CU强

有一块合金由两种金属合成,怎样知道合金中两种金属的质量比?设计一个实验证明

1分别测出该金属的质量M和体积V(这个很简单)2设两种金属的体积分别为V1和V23列出式子:V=V1+V24列出式子:M=P1V1+P2V2(P1和P2分别为两种金属的密度)5解出V1,V2的值6两金

设计实验证明:水的比热容较大.

1,取相同的烧杯2个,分别装入质量相等初温相等的水和煤油2,用相同的热源(相同的酒精灯)对两个烧杯加热(注意铁架台、石棉网、温度计的架设)3,实验可知水温上升较慢4,Q=CmΔtQm相同C于Δt成反比

设计一个证明酶的专一性实验

取AB两个试管,A试管中加入1毫升的蔗糖溶液,B试管中加入1毫升的淀粉溶液,分别加入等量的唾液淀粉酶1毫升,将两个试管加入等量的菲林试剂,水浴加热,实验结果为,A试管无颜色,B试管有砖红色沉淀.说明淀

请设计实验证明铁,铜,银三种金属的活动性强弱,从下列药品中选出三种,通过两组实验来证明

1铁片硫酸铜硝酸银方法CUSO4加入Fe结果不反应AgNO3加入Fe结果不反应说明Fe<Cu且Fe<Ag2铜片银片硝酸银方法AgNO3加入Cu结果反应AgNO3加入Ag结果不反应说明Cu<Ag综合上述

怎样设计实验证明二氧化碳比空气的密度大?

在一个大烧杯里点两根长短不一的蜡烛,沿着杯子的壁缓缓倒入二氧化碳.短的蜡烛比长的蜡烛先熄灭,就可以证明二氧化碳密度比空气密度大.蜡烛长短要相差稍微多点,要不湍流就可能导致实验失败

设计一个实验,证明光的反射

在黑暗的屋子里面,拿一面镜子,打开手电,对着别处照或人照,有光就是反射

化学--如何设计实验证明二氧化碳的密度比空气的大?

将二氧化碳气体倒入一个装有高低2个蜡烛的大烧杯中,低处的蜡烛先熄灭

设计实验证明铁锌铜的金属活动性顺序两种方法

1.将锌粒放入硫酸铁溶液中,发生置换反应,则锌比铁活泼;将铁钉放入硫酸铜溶液中,发生置换反应,则铁比铜活泼.综上所述,锌>铁>铜2.取形状相同的锌片、铁片、铜片,分别放入浓度相同的稀盐酸溶液中.可以观

设计实验证明铜球有热胀冷缩的性质

在常温状态下,用千分尺量下铜球直径,然后用夹子夹起铜球,用酒精灯加热5分钟,撤下酒精灯,再用千分尺测量铜球直径,数据比较,就说明铜球有热胀冷缩的性质.

设计实验证明铁,铜,银的活动性顺序

配制氯化银溶液,将铜放入,发现铜的表面有白色的银析出,说明铜的活动性大于银配制氯化铜溶液,将铁放入,发现铁的表面有红色的铜析出,说明铁的活动性大于铜

设计两组实验证明尖端存在着生长素的横向运输

第一组实验.目的:证明尖端存在生长素的横向运输.a.将云母片竖插入胚芽鞘尖端的下部.单侧光照射b.不做处理,.单侧光照射结论:a.b.俩组均向光生长.说明尖端下部不存在生长素横向运输.第二组实验.目的

设计两种不同的实验,证明CO2通入水中时,确实发生了化学反应

1.在水中加入紫色石蕊,现象:紫色;然后通入CO2,现象:颜色变红2.向饱和碳酸氢钠溶液中通入二氧化碳,现象:基本不溶向水中通入二氧化碳,现象:有部分溶解.原因:因为二氧化碳与水反应生成碳酸,碳酸水解

设计一个实验证明空气的存在!

用物理知识也可以,如找一个废灯炮,给他砸破,听到响声,证明内外压强不一样,大气压强大于灯泡里面的压强即可.用初三化学内容如下:找一块NA放到空气里氧化反应,同样可以证明空气的存在,相似例子很多,自己多

设计一个实验证明二氧化碳的密度比空气大

两个高低不同的蜡烛放在通二氧化碳的烧杯,低处的先灭

设计实验证明酶的温和性

1取三支洁净的试管,编号为123,加入等量的过氧化氢溶液2向试管1中加入稀盐酸溶液,试管2中加入稀氢氧化钠溶液,试管3中加入蒸馏水3向三支试管中加入等量的过氧化氢酶溶液4观察三支试管产生气泡的速率若1

用下面提供的试剂,设计简单的实验证明溴的非金属性比碘强

碘水加入淀粉变蓝再加入溴化钠蓝色不褪去不知道这方法怎样