蜡烛>一文中,老妇人始终没有说一句话设想段中老妇人的心理活动

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/11/18 18:52:39
蜡烛>一文中,老妇人始终没有说一句话设想段中老妇人的心理活动
《蜡烛》老妇人始终都没有说一句话,她内心怎么想的?

我知道你们又失去了一位好战士,心里特别难过,我也同样心痛.你们这些孩子真不简单啊!为了打击法西斯,年纪轻轻就离开了父母,在异国他乡浴血奋战……我的孩子也曾驰骋在沙场上,如今,却已英勇捐躯……孩子们啊,

文章中的老妇人始终没有说一句话,丰设想一下段中表现的老妇人的心理活动,并用一二百字写下来.

悲伤,为国家的破落和战乱,也为年轻战士的死亡,她希望自己能够安慰他的灵魂她爱着她的祖国和人民,她盼望着和平,她希望那位士兵能够在天堂中获得安慰,幸福.也为国家的战乱而伤心难过.我抬起头看了他们一眼,他

《蜡烛》一文中,老妇人始终没有说一句话,揣摩倒数第4段,设想段中老妇人的心理活动.500字左右.

我知道你们又失去了一位好战士,心里特别难过,我也同样心痛.你们这些孩子真不简单啊!为了打击法西斯,年纪轻轻就离开了父母,在异国他乡浴血奋战……我的孩子也曾驰骋在沙场上,如今,却已英勇捐躯……孩子们啊,

《蜡烛》一文中,老妇人始终没有说一句话,揣摩倒数第4段,设想段中老妇人的心理活动.

悲伤,为国家的破落和战乱,也为年轻战士的死亡,她希望自己能够安慰他的灵魂她爱着她的祖国和人民,她盼望着和平,她希望那位士兵能够在天堂中获得安慰,幸福.也为国家的战乱而伤心难过.我抬起头看了他们一眼,他

《蜡烛》相关问题?1.文中老妇人是怎样的一个人呢? 2.文中老妇人对烈士的情感可概括为敬爱和哀痛谈谈理解

1.老妇人渴望解放、和平、对苏联红军烈士满怀敬意,奉献爱意,表现出深沉、强烈的母亲般的爱.2.深沉、强烈的母亲般的爱.3.垂:留传后世;朽:腐烂,磨灭.指光辉的事迹和伟大的精神永远流传,4.同1.5.

蜡烛(老妇人)

解题思路:结合课文内容理解课文。解题过程:我知道你们又失去了一位好战士,心里特别难过,我也同样心痛。你们这些孩子真不简单啊!为了打击法西斯,年纪轻轻就离开了父母,在异国他乡浴血奋战……我的孩子也曾驰骋

《蜡烛》老妇人始终都没有说一句话,她内心怎么想的? 用第三人称写

我知道你们又失去了一位好战士,心里特别难过,我也同样心痛.你们这些孩子真不简单啊!为了打击法西斯,年纪轻轻就离开了父母,在异国他乡浴血奋战……我的孩子也曾驰骋在沙场上,如今,却已英勇捐躯……孩子们啊,

《蜡烛》中,老妇人始终没有说一句话,丰富的内心活动都是她通过动作表现出来的,试揣摩文章倒数第四段

蜡烛,我这是十年前看的了,只能网上找了.你自己看看,在借鉴一下就可以了.我知道你们又失去了一位好战士,心里特别难过,我也同样心痛.你们这些孩子真不简单啊!为了打击法西斯,年纪轻轻就离开了父母,在异国他

蜡烛 老妇人的心理活动

亲爱的孩子们,我们南斯拉夫人对不起你们.这位死去的年轻的苏联的孩子,他可能很惦记家人,也许他的家人还在盼望他早点回家团聚,他们还不知道孩子已经死去,这会给他们,他的家带来多么大的伤害,我想这不是你们能

在《蜡烛》一课中,老妇人始中没有说一句话,怎样揣摩文章的倒数第四段中表现老妇人的心理活动?

此时无声胜有声,表现了她对红军们的崇高敬意和深深的祝愿.也表现了老妇人对红军战士深深的哀悼

蜡烛老妇人始中没有说一句话,怎样揣摩文章的倒数第四段中表现老妇人的心理活动?

表现了老妇人对红军的敬佩和爱戴.此时无声胜有声,表现了她对红军们的崇高敬意和深深的祝愿.也表现了老妇人对红军战士深深的哀悼此时无声胜

蜡烛一文中老妇人是个怎样的人

表现对红军烈士的至高无上的感情,敬佩和哀思,对德国法西斯的憎恨,就像一位母亲对自己的儿子一样.这种母亲对儿子的爱,超越了国界,是人类最崇高的,最美好的感情.

西蒙诺夫的《蜡烛》一文中多次提到“德国人的炮火没有停止过,可是却落在老妇人很远的地放,”有什么作用

对炮火的多次描写,为人物设置了一个典型环境,写出德国军的残忍疯狂,突出老妇人的不顾生死,临危不惧.112.122.226.*抄我的,我原来比他早,后来我修改了答案他才在我上面,LZ你就算不给我分,也不

蜡烛中的老妇人始终没有说一句话,揣摩文章倒数第四段,设想一下老妇人的心理活动,一二百字.

我知道你们又失去了一位好战士,心里特别难过,我也同样心痛.你们这些孩子真不简单啊!为了打击法西斯,年纪轻轻就离开了父母,在异国他乡浴血奋战……我的孩子也曾驰骋在沙场上,如今,却已英勇捐躯……孩子们啊,

蜡烛文中对老妇人动作的反复描写有什么作用?

三次写“爬”①她从地窖里爬出来,想招呼那五个红军到她那里去.她认定,她自己住的地方比较安全.②然而她刚爬出一半,一颗炮弹落在近旁炸开了.③老妇人想了半天,然后,伸手在她那惟一的衣袋里摸出件什么东西来,

蜡烛阅读问题: 一:抓住记叙六要素复述课文.(100~200字) 二:(1)标识出文中关于老妇人描写的文字.

这种东西还是自己做吧,不用太费心,自己怎么想的就怎么写,学着组织自己的语言.不要太担心正确与否,即使让作者来做这些题,也未必会正确,关键是锻炼自己的能力.

蜡烛 、文章中的老妇人始终没有说一句话,丰富的内心活动都是通过她的动作来表现.试揣摩文章倒数第四段,

多可怜的孩子啊,他还那么地年轻,想必还没有成家吧?唉,多亏了这些红军啊!他们不属于南斯拉夫,是苏联红军,却心甘情愿地帮我们打这些该死的德国人,要时刻冒着生命危险,可他们仍不怕,仍旧宁愿帮助我们,多么可

《蜡烛》一文中你能用一句俗语表达你对文中老妇人的敬意之情吗?

是可怜天下父母心我们老师评奖答案的时候说的所以不用担心会错这是标准答案纯滴~