神马作文网英语音标教学
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/12 11:18:34
浅谈小学英语教学中的音标教学音标是记录音素的符号,是音素的标写符号.它是学好英语的必备基础.但是,根据国家教育部颁发的文件精神,小学阶段开设英语课程其宗旨是：培养学生学习英语的兴趣,将不学音标,不学语
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我觉得李阳的比较好
小学英语音标教学语音是掌握语言知识和获得言语技能的基础,小学英语音标教学的学生学习英语必须从语音入手.小学阶段是学习语音最好的时期,学生在教师有意识、有计划的教学和影响下,能很快地学好.英语新课程要求
闽侯实小昙石分校江秀凤内容摘要:小学英语教学举步唯艰,原因在于学生不能自己拼读单词,要想拼读众多的单词必须学习音标.笔者想通过揭示汉语拼音与英语音标的内在联系,利用本国语对外语的正迁移进行音标教学.关
其实学整个单词的音标就像学汉字拼音一样,你现在可以不用分什么元音,辅音,只要每个音标都会读就可以了.单元音也就只有aeiou,双元音就是两个单元音音标在一起.除了元音剩下的都是辅音了,什么清辅音,浊辅
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多读是主要的
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个人觉得是很有必要的.从小学习音标,入学就学拼音是一样的道理.
1.分类讲；音标分辅音包括清辅音与浊辅音还有鼻辅音摩擦音等元音包括短元音长元音双元音2.听录音与光盘或使用多媒体；让学生掌握正确读音3.结合单词；字母和字母组合发什么音把辅音与元音和重读,次重读结合成
我觉得在小学3、4年级时比较有目的性的去教,那是孩子的发音器官比较完善.教的话,得在游戏中完成,不然任由你怎么教,孩子没兴趣学,那就白教了.之前可以在生活、游戏中毫无目的说,让孩子感受
楼主你好我认为,纠正发音有必要.系统引入音标没有必要.过早引入音标造成小学生在接受上的困难与混乱.毕竟,相比字母,音标体系更为复杂.反而会造成孩子不敢说出口.如果实在必要,可以讲授一些音拼的技巧.就是
再答：再答：能看清？再问：可以看得清再答：那就好再答：够好评吗再问：够再问：嘿嘿再答：啥意思？再问：没事再答：那为啥不给个好评？再问：怎么评再答：谢谢好评再问：这就是呀再答：是啊再问：好吧
分散教学,每个单元都有.应该是5.6年级开始吧.
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教学当中教师应该授予学生英文音标的记忆技巧以便学生自己发现问题并及时与教师沟通解决
结合字母组合法音,结合英语单词,让孩子们在学单词的同时学习音标更容易记住!