英语组句方法

句子一般由主语,谓语动词,谓语组合成,主语一般是名词,谓语动词,am、is、are,变化时态,谓语就是事情的结果,你翻译成汉语就可以分辨出来,刚开始学只能逐词翻译,熟练后看一遍脑子自然出现意思,Iho

一般疑问句：如果是带be动词的句子,把be动词提前就可以了,如：Heisdoinghishomework.Ishedoinghishomework?Theywereathomeyesterday.We

否定句：*有be动词的句子,直接在be动词的后面加not如：sheisnotateacher.theywerenotwatchingtv.*没有be动词的句子,要用到助动词来完成否定如shedoesn

画线提问一般是一个特殊疑问句用特殊疑问词开头,结合生活实际,再会背单词就会了=-=否定句一般是先看文中的单词有行为动词（就是除了助动词和be动词外的单词）,就加do或does,主语是第三人称单数就加d

改同义句,一般根据同意词组做,或者是用学过的话用另一种说法说出来而已.而这些同意词组,或者不同说法基本是课上讲过的.比如,上课一定讲过givesbsth=givesthtosb,那么要求做Hegive

根据句子成分定位,主谓宾,先定谓语找到动词,发生该动作的名词或代词就是主语,其余是宾语,定语要看修饰的是主语还是宾语,副词等状语前后放均可,最后顺一遍通顺即可.

too,but,Although,asfor,hope,if,...也（太）,但是,虽然,至于,希望,如果,...其实我也不清楚咋记,但是还是记住了一些.有可能我每天学英语所以记住了一些.sorry,

系动词后面加not一般动词加donot或者doesnot或者didnot再答：情态动词直接加not

分成几步走：1把原句宾语变成主语.2找出适当的be动词形式.3把原句主语变成by的短语.例Mommakesacakeeveryday.变成Acakeismadebymomeveryday.

1.有系动词be（am,is,are,was,were）的,在后面加not;2.有情态动词can,may,must等的,在后面加not;3.已经有了助动词的,在后面加not;4.没有前面三种情况的,要

如:1.Heissoyoungthathecan’tgotoschool.→Heistooyoungtogotoschool.或Heisnotoldenoughtogotoschool.2.Hehas

如果句中有be动词（am,is,are）,直接在其后加not.也可加助动词（do,does,也在后面加not.而且要加在行为,情态动词前,情态动词不懂可在电脑里搜哦,这是改否定句

缩句时,要注意三条：一是不改变原句的意思,二是不改变原句的结构,三是缩写后仍然是句子.缩句的要求：1．缩句后主要成分必须是词或词组例如：“大熊猫贪婪地吃着鲜嫩的竹叶.”不能缩成“熊猫吃叶”,而应缩成“

8.Anewnovelwillbewrittenbythewriternextyear.9.AspeechwillbegivebyMr.Liuatthehallthisafternoon.10.You

do变don't或者在动词前前加don't再问：助动词是什么再答：英语两大句型1主系表2主谓宾在此变否定都是变得系动词amisare或谓语动词一般用do表示助动词http://baike.baidu.

那不是很简单,是名词,就用Ihaveanice+单词是动词,就用Yesterday,I+动词词组（动词加名词）是形容词,就用,IT'sso+形容词,how+形容词itis!

Friendshipisveryimportant,weshouldhelpotherpeople.Whenwehelpothers,wewillfeelhappy.Helpingpeoplemake

小学英语从三年级到四年级,出现了一种新的题型——连词成句,这种题型很好的测试了学生对语言运用的掌握,这跟小学语文中的连词成句有着异曲同工之妙.为了让学生更好地掌握这个知识点,我专门给学生做了专项训练,

主要是要了解句子中关键词的意思,然后用其他词或短语代替,这种就需要加强词汇量及短语的积累；另一种是修改句型,就要了解句子用了什么结构,比如复合句就可以利用从句改成一个长句,也可将一个长句用连词拆成复合

一．用“及物动词+不定式”结构可以将含有that引导的某些宾语从句的复合句转换成简单句.例如：1.Hedecidedthathewouldbuyadigitalcameraonline.→Hedeci