英文课堂上孩子讲脏话,如何处理

因为大船8人要9元,平均算下来4人就是4.5元,比小船4人要6元划算,所以尽量用大船载人好,依题意：假设小船0艘,那么大船需要60/8=7.5,为小数,不合题意；假设小船1艘,那么大船需要（60

词汇是语言的基本材料,是英语学习的基础.要学好英语,必须掌握大量的英语词汇.学生如果没有足够的词汇量,就不能进行听、说、读、写训练,就无法进行有效的交际.因此,英语词汇教学非常重要.然而,许多教师在词

来源：湖南教育,作者：任新宇　一、重塑师生关系,促进动态生成　　学生作为一个现实的、主动的、具有创造性的.生命体,是课堂教学的主体,更是教学“资源”的重要构成者与生成者.他们在课堂活动中的表现,无论是

随着课改的逐步深入,构建新的对学生的评价体系已成为不可回避的课题.义务教育阶段物理教育的目的是培养全体学生的科学素养,传统的单一的教师评价学生的方式已经不能适应和满足教学目的的需要.但教师对学生的评价

翻译：Howtobalance/handletherelationshipbetweenEnglishandmother-tongueonEnglishclass?回答：就和你的工具箱里钳子和扳手的关

作者　　黄好春俗话说“教学互长”,的确如此,数学老师不但要注重教法同时也要注重指导学生的学法,学生的学法不得当,教学效果也不显著,特别是刚进初中学习的学生,经常把小学的学习习惯带入初中,从而,因学法不

老师答：随着孩子接触范围的扩大,知识面的增加,他们的内心世界丰富了,对事物有了独立的见解,极易对父母产生逆反心理,他们认为自己已经长大了,很多事情有自己不同的看法,于是会出现与父母顶嘴的现象.这种情况

 再答：反向推理

（yamete）＝不要,一般音译为“亚美爹”,正确发音是：“亚灭贴”（kimochiii）＝爽死了,一般音译为“可莫其”,正确发音是：“克一莫其一一”（itai）＝疼,一般音译为“以太”（iku）＝要

说一句!抽自己一饼!我就不信改不了

课堂小结并不是课堂教学的结束语,它应该鼓起学生思维的风帆,使他们对教学内容遐想联翩以求甚解,或有所启迪而渐悟其理.总的来说,我认为课堂小结有以下功能.1.概括提炼功能学习离不开记忆,尤其是英语这一学科

通过学生练习学生作业与学生交流观察等等可以你搞课堂反馈效率

你可以列出一些昨天你进行的活动,比如：上学,打球,买东西等等.可以让学生写个小短文,来让他们读出来.

工作3年了,作为班主任的我,天天都是享受着学生给予的交响乐生活的.老师他骂我了；老师他打我了；老师他拿我的东西不还；老师他带玩具；老师他吃糖；老师他上课传纸条；老师他抄我题；老师,老师,老师.有一段时

在每天的课堂上或课后,都会遇到许多问题,有学生在上课前认真预习过课文了,有学生认真复习过课文了,有学生听写得很好,也有学生,一个单词都听写不出来,所以,这时就需要评价.传统上,教师对学生的评价只有一个

制作英语短语小卡片,根据开头字母或近义做成小卡片.例如：makeupmakeout.

第一,说话语速慢点,声音音调低些,配合眼神关注；第二,比如要让学生在讨论后回座位,就可以通过背儿歌或者唱歌曲让学生边说边回位而不会说话吵闹,会很有效率.第三,及时表扬好的学生,少批评,你树立的榜样教育

从小的养成,随大众的反应,在情绪点上时也就随波逐流了,最主要的还是自己克制.我觉得做人最重要的是会谦让、看得开,不要把事情看得太重了,那会给自己不必要的压力,压力得不到缓解,会觉得很痛苦,没人了解自己

适当给予奖励吧,比如哪次考试没有粗心的话去哪里玩啊,买好吃的啊,孩子肯定会改好的

预设与生成我的理解就是充分调动和激发孩子的学习兴趣.对小孩子而言,学习的真正兴趣来源是什么,不是考大学,找工作,发大财,他们的年龄不会懂得这些事情,真正的兴趣来源是探索未知的奥妙（这也是学习的真正目的