苏教版语文与课堂同行-搜答案-神马作文网

课堂作业本哪有配套答案?我们老师讲的!

答案都在书上,好好想想哦!不要靠考答案哦~我只有祝你好运,加油!

我都知道

微生物,单细胞（补充：西红柿,马大哈）

没有,与课堂同行是没有答案的,不过你可以把题目发来.再问：谢谢了.再答：不用谢

书,可以丰富知识,陶冶情操,启迪智慧,还可以教我们怎样做人.这一学期,你一定读过不少的书.,请把你和书的故事选一个写出来.注意要把,感受最深的地方写具体,表达出真实情感.

你也一定是学生吧!我也是,我也在寻找.但我要告诉你,我们每个人的努力都是自己的,我刚刚看到了这些话,就乖乖做了,告诉你：抄答案可不好哦~自己在做的过程中遇到不懂的,提出来,大家可以帮你的.我要告诉你的

自己造

设共有x页50%(1/2x+20)=x-1/2x-201/4x+10=1/2x-2010+20=1/2x-1/4x30=1/4xx=120

zhi（4）miao(3)yi（2）jiang(1)he(4)tu（1）li(4)pang(2)时候、群鹤舞空的景象时常、这样因为、蚊子当作、自己的、被、它的察、观、视、见高低不平、把...当作...

解题思路：同学：你好！很高兴为你解答问题。因版本不同，如回答不同。请你在讨论中再把具体的问题发过来。好吗？谢谢配合！祝你天天开心！解题过程：基础题1．给下列加粗的字注音。（12分）（1）藐小（）（2）

有题目没啊

找老师要把啊只有老师那有答案.

障碍廉价严词拒绝诸侯荷藕和蔼可亲

自己去找

.神马?!我还没做到,你说是第几课的?我去相关练习找找吧!再问：第21课~练习7，谢啦，只要帮我找到答案，就把你设为满意答案吧！再答：扫瑞，我没找到。。。。如果可以你把题目打上来吧-0-别怕费事!

1·文是一片借景抒情的散文,通过对湖的___亦动亦静___的特点的描绘,抒发了作者___对温柔可爱动人的湖亦动亦静的“美”的无限喜爱与赞叹___的思想感情.2·本文的抒情线索十分清晰,请找出能表明抒情

与课堂同行,

1.我的梦是指实现自己的教育梦想.蓝色的希冀是指作者希望学生能学有所成,成为国家的栋梁.播种的含义是教育、引导、启发.2.大海给人们的启迪是：聚涓滴,纳百川,不断的充实自己,永不满足,永不停息!于是,

从前有一个人叫阿爽.他死掉了.出殡那天.他的家人哭喊：‘爽阿……爽阿.’路人不解.问道：‘伱们爽什么阿.’家人痛哭流涕：‘爽死了……爽死了!2.有一只猫发现了一只老鼠….於是饿虎扑羊般冲向老鼠要把他吃

不好意思哦我没有这本书