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《曹刿论战》

我眼中的故宫博物院\x0d北京故宫是一个富丽堂皇、举世无双的大宫殿.\x0d这里,曾经是宫阙禁地,今天,是向公众开放的博物馆.沿着中轴线前行,如同融入一部起伏跌宕的建筑交响乐章.秩序井然的重重宫阙,红

学习目标：1、诵读这首诗,了解作者克雷洛夫及其作品2、与已学的课文比较阅读,分析体会这首诗的寓意,从中感悟温故知新：一、了解作者：克雷洛夫,国寓言作家,与（国）的、（国）的并成为世界著名的三大寓言作家

有两种可能1.苏联高尔基《海燕》2.中国郑振铎《燕子》

白的晨雾缭绕着山间,犹如山林带着一丝神秘的面纱.映着明月的余光,伴着缭绕的晨雾,山间的怪柏犹如一位娇媚的女子在山头林间仰望皎洁的明月.朝阳在山林东方升起,明媚的阳光洒满山林,随着一丝微微凉风的袭来,雾

作者想米黄色的小猫吃了黄色的芙蓉鸟是因为它饿了吧,看来以后要多喂喂它了!原因是作者喜欢这只小猫!

有鲁迅的,高尔基的,好多呢...《从百草园到三味书屋》--鲁迅.（初一）《海燕》--高尔基《藤野先生》《雪》--鲁迅《托尔斯泰》--茨威格.（初二）

原文：余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫.见藐小微物,必细察其纹理.故时有物外之趣.夏蚊成雷,私拟作群鹤舞空.心之所向,则或千或百果然鹤也.昂首观之,项为之强.又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使其冲烟飞鸣,作

中有善口技者.会宾客大宴,于厅事之东北角,施八尺屏障,口技人坐屏障中,一桌、一椅、一扇、一抚尺而已.众宾团坐.少顷,但闻屏障中抚尺一下,满坐寂然,无敢哗者.遥闻深巷中犬吠,便有妇人惊觉欠伸,其夫呓语.

没有

《我的叔叔于勒》

1、节选自《浮生六记·闲情记趣》（自传体散文）.题目是编者加的.沈复（1763-1825）字三白,号梅逸,长洲（现在江苏苏州）人,清代文学家.2、余：我.3、稚：幼小.4、张目：睁大眼睛.5、秋毫：鸟

不是,这是高中的.

《雪》鲁迅《沁园春•雪》毛泽东《湖心亭看雪》张岱

1、《曹刿论战》　　十年春,齐师伐我.公将战,曹刿（guì）请见.其乡人曰：“肉食者谋之,又何间（jiàn）焉?”刿曰：“肉食者鄙（bǐ）,未能远谋.”乃入见.问何以战.　　公曰：“衣食所安,弗（fú

译文　　我回想自己在年幼的时候,能睁大眼睛直视太阳,视力好极了,每遇见细小的东西,一定要仔细观察它的纹理,所以常常能感受到超出事物本身的乐趣.　夏夜里,蚊群发出雷鸣似的叫声,我心里把它们比作群鹤在空中

什么版本的?再问：上海教育出版社再答：几年级那一册？小学还是高中再问：六年级（上）初中再答：第一单元有家真好1祖父和我2凡卡*3《父与子》漫画选4散步5妈妈的账单*6离别的礼物第二单元同龄人的故事7从

说课稿的撰写　　说课稿的撰写与说课,在现阶段还没有形成某种固定的模式和格式,目前有很多不同的方式方法,由于说课者个人的修养与能力差异,体现出不同的说课风格.归纳说课的内容,大多如下.　　说课开场白：说

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下课了.我背着满载法语书的书包,踌躇地离开了学校.我从来没有像今天这样,放学时走得如此的慢,好像腿上绑着千斤重的东西一样.我拖着脚步,一步三回头的向学校告别,向韩麦尔先生告别,不,是诀别.我或许再也没