苏教版19课夹竹桃的每段段意

解题思路：阅读文章，梳理每一段的主要段意，概括每一段的主要内容。解题过程：1鲁院的柿子树成了秋季独特的风景2我散步时，柿子树的美击中了我。3银杏树和柿子树对比，突显柿子树的沉静。4看着柿子树，无声的交

〔第一部分：写见到藤野先生之前,在东京的所见所感.活画留学生丑态,揭露其腐朽灵魂,表达作者憎恶之情.〕　　东京也无非是这样.〔首句表露对东京的失望之情,引起下文的描写,为离开东京“到别的地方去看看”埋

中心思想：文章回忆了母亲勤劳的一生,赞颂了母亲勤劳简朴宽厚仁慈坚强不屈的优秀品质叙述了母亲对自己的教育和影响.抒发了对母亲深深的怀念和无比崇敬的感情.表达了自己尽忠于民族和人名来报答对母亲的决心.

它把影子投到墙上,叶影参差,花影迷离,可以引起我许多幻想.

第一段（1、2）：讲地球很小,地球上可供人类活动的范围更小.第二段（3、4）：讲地球上的自然资源有限,有些资源已遭到人类的破坏.第三段（5、7）：讲在宇宙之中,可供人类生存的星球是地球.第四段（8、9

1．课文简说.20世纪是科学技术空前辉煌的世纪,文章的作者仅用短短的几百字就清楚地介绍了20世纪一百年间的科学技术发展历程,展示了科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景,唤起学生热爱科学

第一段（1自然段）：写志愿军和朝鲜大娘告别的情景.第二段（2自然段）：写志愿军同小金花告别的情景.第三段（3自然段）：写志愿军同朝鲜大嫂告别的情景.第四段（4～6自然段）：写志愿军战士对朝鲜人民的惜别

1;雅鲁藏布大峡谷是最深的峡谷2；大拐弯、顶端景象3；大峡谷有个美丽的传说4；长、窄、深的峡谷5；大峡谷是个自然博物馆6；神奇壮丽（总写）

材解读1．课文简说.本文作者满怀深情地塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象,面对狂奔而来的洪水,他以自己的威信和沉稳、高风亮节、果决的指挥,将村民们送上跨越死亡的生命桥.他把生的希望让给别人,把死的危

第一层（1段）：我去访问山中朋友.第二层（2段—7段）：我访问了古桥、树、山泉、溪流、白云、瀑布、悬崖、云雀、蚂蚁等好友.第三层（8段）：我告别山中众朋友,带着好心情回家.

1、在山的那边是海.山,是重重艰难险阻；海是理想境界.2、第一节诗,写了我童年的想望和困惑.“山”和“海”就是现实中的“山”和“海”.第二节诗,写了长大后的拼搏和奋斗,诗人领悟了,妈妈所说的海,是信念

1介绍无性繁殖新兴生物技术2.介绍中外科学家从鱼类,两栖类到哺乳类进行的克隆实验3.详细地介绍了"多利"的诞生过程,并揭示了克隆绵羊成功的重大意义和巨大影响4.从三个方面写克隆技术给人类带来的极大好处

第一段（1~6小节）：暴风雨来临之前；1~3小节,6小节各为一层；第二段（7~11小节）：暴风雨逼近之时；第三段（13~16小节）：暴风雨即将来临再问：我说的是每一段的段意，每个自然段都要再答：这是诗

文章共七个自然段.第一段：文章总起,“画家见的桥最多”.第二段：从“小桥流水人家”词句入手,摆出一个看法.它“固然有诗境之美,其实更具有绘画的形式美”,引出下文,从画家的眼里谈桥之美.第三段：叙说“桥

1.交代了时间、地点及人物2.“我”和父亲在河边钓鱼3.“我”钓到一条大鲈鱼4.父亲让我把鱼放回湖中5.我很难过,对父亲的话不理解6.写了周围环境以及对父亲的乞求7.在父亲的不容争辩中把鱼放走8.34

具体说,全文共七段：第一段,面对着刘和珍烈士的追掉会,鲁迅先生感到无比悲愤,要写文章来“悼念逝者”（板书）；第二段,想到烈士的斗争已经过去,

具体说,全文共七段：第一段,面对着刘和珍烈士的追掉会,鲁迅先生感到无比悲愤,要写文章来“悼念逝者”（板书）；第二段,想到烈士的斗争已经过去,她们已倒在血泊之中,而这似人非人的世界依旧存在,为了使人们不

有原文么?大意就是海瑞担任一个西安的官员,有一天总督胡宗宪的公子要出门游玩路过该县,县里的下属要海瑞盛情款待,海瑞认为朝廷有法度,按照规定接待即可,谁想享受惯了的胡公子受不了这待遇,殴打侍者,海瑞发怒

①北京是一个奇妙的好地方,有文化有教养的城市.②北京在我的心中总是美的.③北京的面貌日新月异.

课文通过介绍威尼斯小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术以及小艇的重要作用,为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光.课文从“我”的所见所感入手,首先交待了小艇是威尼斯的主要的交通工具,接着详细介绍了小艇