苏州园林课后题第一题,分说整体写了什么.局部写了什么.

二、①标本在这里是指代表的意思,是指苏州园林是我国园林艺术的典型.②技术是指技能和技巧,而艺术包括了技术,也体现出了美感.区别在于技术没有美感,而艺术有③是指一种朦胧美,起到了美的作用,也增加了景色的

岭南,系我国南方五岭之南的概称,其境域主要涉及福建南部、广东全部、广西东部及南部,位于欧亚大陆的东南边缘,处于低纬.北有五岭为屏障,南濒南海,多山少地,河网纵横,受着强烈阳光的照射和海陆季风的影响,具

1：写作前,要多读文章,增加材料.2：写作时要专心.3：要富有想象力.4：语言要精炼,简洁.5:要坚持.

一阅读课文,概述几名登山队员突击主峰的经过.

1.船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,鲁直居左2.舟尾横卧一楫.楫左右舟子各一人.居右者椎髻仰面,左手倚一衡木,3.尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云

一、假定这件雕刻品就在你眼前,先仔细观察一番,然后从中找出一些细节来证明下面几种说法,并在此基础上背诵课文第二至四段.1．这次水上游览者是苏轼和他的两位朋友,而不是别人.船头坐三人,中峨冠而多髯(rá

二.揣摩下列句子中加点的词语,回答括号里的问题.1.倘若要我说说总的印象,我觉得苏州园林是我国各地园林的标本.("标本"在这里是什么意思?)答：标本是典范代表之意说苏州园林是标本说明它继承了古代园林的

第2段这四个排比的句子的次序不能任意挑换,原因是后面第3-6段的内容是与之对应的,互换了顺序逻辑就不符合了.

国东部江苏省的苏州是中国著名的历史文化名城,这里素来以山水秀丽,园林典雅而闻名天下,有“江南园林甲天下,苏州园林甲江南”的美称.苏州古典园林的历史可上溯至公元前6世纪春秋时吴王的园囿,私家园林最早见于

昆明黑龙潭联：万树梅花一潭水；四时烟雨半山云.

1．在家庭会议上愚公召集老老小小家庭成员,开了一个讨论会.没等他把想法说完,年轻的年幼的儿孙们个个摩拳擦掌,齐声赞同.有的说：“把山搬走,咱们再也不要绕这麽大的弯子啦!”有的说：“这不光是咱家子孙的事

苏州园林课文研讨一、整体把握本文先总括苏州园林从整体上呈现出的特点,再从各个方面分别加以说明.尽管文中没有提到任何一个园林的名字,没有描述某一处具体的景色,但读者得到的关于苏州园林的知识,是全面、明确

不必说扇形水池里一跃而起的“大鲤鱼”喷泉,雕刻精致的雏凤亭,紫藤缠绕的长廊,白水泉畔的徐志摩墓,到处是充满欢歌笑语的儿童公园；也不必说满山花蝴蝶翩翩起舞,小蜜蜂“嗡嗡嗡”地在花丛中勤劳地采蜜,黄莺在树

NO.1我们去了总统府,总统府位于南京市中心,至今据说有600多年历史,明清时期便作为两江总督府,太平天国时期被洪秀全作为天朝宫殿,民国时期便是总统办公地,孙中山与蒋介石都曾在这里办公.总统府的门票我

有着世上没有的一些物品,是一个美丽的、美妙的世界.

是不是：阅读课文,用自己的话叙述“我”看到的“鹤唳云端”的景象和遇到那个“庞然大物”的经过.为什么作者说这两件事都有“物外之趣”?你认为要这样才能成为一个富有情趣的人?第一问要在读熟课文基本成诵后作答

整体特点：使游览者无论站在哪个点上,眼前总是衣服完美的图画.按照"总说—分说—小结"的思路向读者介绍苏州园林的,分说则是按照先主后次、从局部到细部的思路来写的.

课文从游览者的角度来概括苏州园林的特点,这就是：务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画.文章是先从亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬、近景远景的层次等四个主要方面,再从每一个

书上也有：奶茶倒上了"""盘腿坐下.好客的主人"""手抓羊肉.鄂温克姑娘"""给客人唱民歌.饭后"""民族舞蹈"""""""""很多很多,认真找一定能找到!

说明了愚公的远大的抱负和坚持不懈,持之以恒的精神,故事的结局写出了连天神都被愚公感动,更加体现了愚公的精神