自选一个人物,请你运用学到的描写人物的方法,刻画人物形象

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/09/25 11:22:13
自选一个人物,请你运用学到的描写人物的方法,刻画人物形象
本文语言诙谐幽默,充满轻松的调侃和自嘲.请你也运用诙谐幽默的语言介绍一个 人物.(不少于100字)

大家好,今天给大家介绍一下我的一个朋友,刘晓彤她今年十四岁了,是一个楚楚动人的一个小女孩.她个子不高,但是我有一双雪亮雪亮的大眼睛,这双大眼睛的下面还有一个不高也不挺的小鼻子,哦,对了,她还有一张樱桃

写一个人物描写的片段运用语言描写和动作描写刻画出一个人物的形象,350字左右

走的动作1、一九四九年九月底的一个夜晚,英吉利海峡的朴次茅斯港口,有一个身材高大的中国人,快步踏上了一艘开往法国的渡海轮船.当他穿过英伦少峡的迷雾,迎着海风走上甲板的时候,可以看见他的脚步稳重、矫健;

请你写一个表示人物连续动作的句子.修改

你那句话可以改成老师站定后说,开始上课

请你写一个表示人物连续动作的句子

妈妈切完菜以后点火准备炒菜!再答:炒菜的时候妈妈不停的用铲子翻锅里的菜

请你用语言动作描写 刻画一个人物 体现人物的某种精神品质 30字左右

每当我上语文课的时候,那个熟悉的身影就会浮现在我的眼前.她个子不高,圆圆脸,戴着一副眼睛,显得特斯文,总爱穿长裙,她便是我小学六年级时的语文老师,其实,在不谈学习的时候,我们就像好朋友一样.她那最常见

请你用加点的词语,仿照此句式,自选一个话题造一个句子.

虽然裁判进行了制止,可是双方冲突并没有停止,仿佛发了疯的野牛,非斗个你死我活不可.

自选《水浒传》里的5人,要求人名,绰号,兵器,性格特点,人物特点,回目5个(简述其中一个50字).

杨志,在梁山好汉中排名第十七位,梁山军马里做马军八虎骑兼先锋使,排行第三.林冲来到梁山,王伦不容,要他先下山取“投名状”杀一人上山.不想正巧碰见青面兽杨志,两人拔刀大战三十余回,不分胜负.原来杨志是杨

请你仿照下列诗句,运用相应的修辞手法,自选主题(如友谊、爱心、勇敢……)写几句话

范例:理想是石,敲出星星之火;理想是火,点燃熄灭的灯;理想是灯,照亮夜行的路;理想是路,引你走到黎明.造句:勤奋是石,敲出智慧之火;勤奋是火,点亮前进的灯;勤奋是灯,照亮迷茫的路;勤奋是路,引你走向成

请你写出一句在生活中学到的语言

但行好事,莫问前程.宁跟君子打架,不和小人说话.路遥知马力,患难见真情.一个巴掌拍不响.难得糊涂.沉默是金.

运用白描手法描写一个人物

用白描手法,可使人物描写更富神韵.1、在外貌描写中,运用白描手法,能洞穿人物骨髓,由貌触及本质、灵魂.看鲁迅先生在短篇小说《孔乙己》中的一句白描:“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人”.虽然就朴朴实实

忆冼星海 运用侧南描写仿写一个人物,只写出片断,突出人物的个性特征.

烈士们的遗体,保留着各种各样的姿势.有抱住敌人腰的,有抱住敌人头的,有掐住敌人脖子把敌人摁倒在地上的,和敌人倒在一起,烧在一起.有一个战士,他手里还紧握着一个手榴弹,弹体上沾满脑浆;和他死在一起的美国

初中生物学到的所有人物和成就 比如 林奈 双名法

巴斯德高温灭菌列文虎克显微镜帕兰札尼发现胃的消化作用原理道尔顿发现了色盲米勒首创化学进化的模拟实验居维叶发现地层深的化石结构越简单达尔文生物进化论赫胥黎提出“人猿同祖”的理论袁隆平培育优良水稻品种维尔

请你运用细节描写,写一个自己最熟悉的人,要表现人物的性格特点(100字)

例文:我有一个好父亲父亲是一个少言的人.他和母亲在一起的时候,都是听见母亲一个人在不停的讲话,父亲只是一个劲的抽烟,偶尔才应答一下,那话也多半只是一两个字.家里来客人,父亲陪人家吃饭,既不让酒,也不劝

课文《让我们一起奔腾吧》中运用了大量的修辞手法,请你自选一种修辞手法,写一段话,也可以参照下面的例子,另写一段与其语

激励,是洒向久旱原野的春雨,它能给干渴的种子以无声的滋润,给原野带来花红叶绿的无限生机。(答案不唯一)

从小学到现在,你一定写过不少作文.请你把自己的作文汇编成一个作文集,

我的欢乐作文园.因为作文给我带来了许多快乐,我把这些欢乐集成一个园子,永远记在我的脑海中所以我要取这个名字.

“绿树村边合,青山郭外斜”这两句是千古名句.请自选一个角度(如表现手法、语言运用等)对其作简短的赏

颔联展现出一幅清幽秀丽的山村风景画.远远望去,浓密的林木环抱村庄;走进村后透过树的空隙,妩媚青山又跳入眼帘.这是动中摄景,一近一远,一密一疏,逼真的写出了秀美的山村风光.“合”、“斜”二字极为传神,准

自选一个自然物为描写对象造句,注意运用比喻修辞手法!

看!一轮明月高高挂在天上,就像白玉雕成的盘子,那么明亮,那么美丽~!

请你写一个片段,描写人物的动作和神态.

写一个老奶奶吧:奶奶,是个很慈祥的老人,银白色的发丝硬挺挺的梳在后面,在阳光下银闪闪的显现着老人的健朗;皱纹在额头上勾勒着奶奶的和蔼;一双眼睛,神采奕奕,显示着主人的睿智与开朗;她平日里总是传一个花布

小学用学到的知识怎样运用作文

多用新学的词语造句,多看作文书,多改病句,多用课文的好词好句,坚持写日记!

运用了对比手法塑造人物的作文,描写身边的一个人物,急.

亲爱的老师:老师,在这六年的学习就要结束了,不过在这漫长的小学学习生活中,老师您那诲人不倦的形象,给我留下了很多的印象,此时我有很多话要和您说:老师是带着我从那不懂事的低年级小学生,带到高年级的学生,