自由与生命的课文里的小画眉是怎样死去的,为什么?-搜答案-神马作文网

我贴来的,你看用得上不1.用时间顺序写的,我从：“八月的一天下午、接下来的一天早晨”看出来的2.“那件事”指“我”捉了一只画眉鸟,把他关在笼子里.他每天都为我唱歌,过了一会,小画眉的母亲竟然给他送食物

（1）人的生命是有限的,可是,为人民服务是无限的,我要把有限的生命,投入到无限为人民服务之中去.（2）我愿做高山岩石之松,不做湖岸河旁之柳.我愿在暴风雨中艰苦的斗争中锻炼自己,不愿在平平静静的日子里度

锁.一个锁字,就可以知道目前画眉的处境,它被关在笼子里面日日悲啼,而不是在树林里自由的高歌.

随意移,自在啼.应该是吧.

就是杜鹃(布谷鸟),被寄生的往往是画眉、苇茑布谷鸟体形

hello!1.文中“皆大欢喜的好事”指：“我”捕获的小画眉的妈妈代替我给小鸟喂食,这样比“我”给小鸟喂食要好得多.2.因为自由对生物来说,是最重要的,任何生物都追求自由.3.我想：我们不能捕捉任何生

童年时代发生的一件印象很深的事情.那时我才十二岁,住在南卡罗来纳州,常常把一些野生的活物捉来放到笼子里,而那件事发生后,我这种兴致就被抛得无影无踪了.我家在林子边上,每当日落黄昏,便有一群美洲画眉鸟来

画眉它不光有集鸣的作用,还斗于一身,既能鸣叫又能打斗,画眉鸟是古今中外最著名的笼养观赏之一,早在我国古代,人们早就予与它很高的荣誉了,如：笼中将军、鹛类之王、百舌之鸟、林中歌王如此等.

《荷塘月色》就是这样以感情作文章主题思想的根基,又作其内在联系的纽带,构结了一幅淡雅恬静的“荷塘月色”图,融进了他淡淡的喜悦和淡淡的哀愁,抒写了

1、（小画眉）（我还没捕捉他,对他不熟悉）（小音乐家）（他给我一个人唱歌,我觉得很好听）（小俘虏）（画眉被我关在笼子里,承认了这个新家）2、点明文章的主题,让读者从中领悟自由和生命的关系.意在告诉我们

生命诚可贵,爱情价更高,若为自由故,两者皆可抛!

生命诚可贵,爱情价更高,若为自由故,两者皆可抛

自由是生命的限定,而自由的大小决定于自身对生命运行规律的认识的深浅程度.厄运只是对生命运行过程中的某一阶段表现的主观判断,判断的标准不具有客观性,它来源于自身的执念和偏见,并通过对比而产生,由于自怨自

世界最大的规律是对立统一规律,万物不出其左右.世界产生于动与静的对立,阴与阳的对立,自由与秩序的对立,一方面是突破的力量,一方面是和谐的力量,而这两种力量从哪里来,是什么规定了这两种力量,没有人能回答

从画眉妈妈竟然亲自喂小画眉毒药,将自己的孩子毒死,可以看出没有自由,不如死去,有一种“宁为玉碎,不为瓦全”的思想.说明自由比生命更重要还有...这文我当初貌似学过,没有涉及爱情吧涉及爱情的是《自由与爱

不在不得已的时候,不管是什么母亲,都是不会这么做的!

因为深深感到将动物关进笼子里只是束缚了它们的自由,感到深深的震撼,以后便会在业不忍心

我了解到自由对于生命才是最重要的,我爱小动物,所以要让他们自由地,快乐地生活,我通过小画眉的死懂得了如何尊重生命

一个生命的死亡会对另一个生命产生影响!这种影响不止在人类.但是如果发生在人类身上,那么从情感的角度出发可能会引起自责.所以画眉鸟因为失去自由而死去之后,使你不再认为拥有一个生命就会产生快乐,而应该让它

任何生命都有对自由的追求,如果只是为了满足自己的乐趣,去损害那些比自己弱小的生命,哪怕是用给予它们丰厚的物质需求来换取它们的自由,也是万万不值的.