老狐狸不知从什么地方奔了过去,眉开眼笑地在小狐狸周围跳来跳去怎么用错

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/11/10 22:46:33
老狐狸不知从什么地方奔了过去,眉开眼笑地在小狐狸周围跳来跳去怎么用错
我的舞台不知从哪儿来的一股狠劲儿.六岁的小女孩柔弱的身体成了黑脸大汉手中的一块生面团,翻过来(zhōu)过去、立起来、横

从“翻”“zhōu”“立”“横”“抻(chēn)”“拉”“压”“拽”写出了“我”学艺的艰辛.我们也能深刻的体会到“我”这个被宠坏了的小公主的勇气和毅力以及对艺术的执着追求.

忽然不知从什么地方跳出一只野兔来,箭一样地窜过雪堆.照样子,写比喻句

忽然不知从什么地方跳出一只野兔来,箭一样地窜过雪堆.前面的山坡上出现了一群群绵羊来,像浪花浮在海面一样.

不知从什么地方跳出一只野兔来,蹿过雪堆.(改成比喻句)

不知从什么地方跳出一只野兔来,像离弦的箭一样蹿过雪堆.or不知从什么地方跳出一只野兔来,蹿过雪堆,像豆豆一样.(豆豆是我家的狗,嘿嘿!)

老狐狸为正太郎做了什么(金色的脚印)

正太郎为要回小狐狸,不慎掉下悬崖,两只老狐狸救护了严寒中昏迷的正太郎.最后,正太郎要回了小狐狸,和爸爸一起把它放回了山里,狐狸一家终于团聚并回到了树林中.告诉我们:大自然是人类和动物的共同家园,要与人

格列佛游记从什么地方突出了主人公什么精神

4次出海.敢于冒险.刚毅勇敢的性格在小人国行走是小心翼翼,帮助利立浦特打败侵略者,不同意灭掉来福士古国.正直善良善于思考,思维独特,善良友好,在小人国大人国,马国处事圆滑,说话巧妙伶俐,做事果断,【撒

英语翻译有些人,有些事,有些爱,有些过去...说好永远的,不知怎么就散了.

有些人,有些事,有些爱,有些过去...说好永远的,不知怎么就散了.Someone,something,somelove,somememories...promisedforever,turnedton

邹忌讽齐王纳谏中邹忌是从什么地方看出齐威王受了蒙蔽?

1、“宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王.”2、因为齐威王是一个聪明的君主,只要认识到了自己受了蒙蔽,接下来应该怎么办,他自己很清楚,所以面对聪明的君主,不需要说废话.3、齐威王

老狐狸在地板下面做了个窝 设身处地地想,;老狐狸为什么这样做?

因为老狐狸在正太郎家安了身,才能方便的给小狐狸喂奶、啃木桩.早日把小狐狸救出来,一家团聚.编的不好,见谅.你也是六年级的?加我扣扣把:1132649799

我想学英语,但发现自己一点基础都没有,不知从什么地方学起!谁能给个建议!

1.首先,单词一定要背熟!2.多读课文,张开口,大声的一直朗读.3.多作相关的练习题.4.甚至,如果可以的话,最好被几段比较好的段落.5.到了一个环境里,附近有什么写着英文的招牌或菜单之类的,也可以念

老狐狸听了恍然大悟,老狐狸悟出了什么呢

一直被佩雷拉尊为顾问的扎加洛在记者当中有一绰号——老狐狸,此名得于其迅捷灵敏的个性.虽然扎加洛已年逾七旬,但他看上去仍然精神饱满、活力四射.  周一晚上,记者和巴西队新闻官员派瓦以及巴西环球电视台体育

忽然不知从什么地方跳出一只野兔来 箭一样地穿过雪堆 联系上下文说说起了什么作用

《凡卡》一文中的一句,[“凡卡伤心地叹口气,又呆呆地望着窗口.他想起到树林里去砍圣诞树的总是爷爷,爷爷总是带着他去.多么快乐的日子呀!冻了的山林喳喳地响,爷爷冷得吭吭地咳,他也跟着吭吭地咳……要砍圣诞

老狐狸为了救小狐狸都做了些什么?

小男孩正太郎家的佣人从山里捉回一只小狐狸,两只老狐狸想尽办法要救小狐狸出去,冒着生命危险住在正太郎家的地板下面照顾小狐狸,并和十分同情小狐狸,并偷偷给老狐狸喂食的正太郎建立了亲密信任的关系.后来,小狐

”不知从什么地方跳出一只野兔来,蹿过雪堆.”改为比喻句.怎么改?

不知从什么地方跳出一只快如闪电的野兔,蹿过高耸如山的雪堆再问:谢谢啦再答:不用谢。点个收藏吧

从2米高处跳下落地时脚后跟震了下很疼,现在都过去2天了伤处一点都没肿但手压脚后跟还是很疼,不知伤骨头

我的脚也是这样受伤了,不过我得是右脚跟左侧,也是一点没有肿,到医院拍了片,说没有事,刚开始走路一瘸一瘸的,脚后跟着地就疼,不走路就不疼,用手按就疼,现在过了20多天了,目前虽然还有点疼,但是走路不用一

我快高考了,不知道从什么地方下手

世界地理1经纬网定位,这是做题的基础2地形地势水文气候植被等等地理要素的熟记,特别是气候类型的分布和成因3大洲大洋的基本概况,如地势如何,有什么著名的河流山脉,是什么人种等4时区时差判断,多是选择5太

两只老狐狸为了救小狐狸做了哪几件事

1.给小狐狸喂奶2.肯木桩救小狐狸3.在正太郎家的地板下做窝

怎么办看着就晕了 不知道该从什么地方下手.

搞会了这些就应当没问题了~一、相临问题——捆绑法例1.7名学生站成一排,甲、乙必须站在一起有多少不同排法?两个元素排在一起的问题可用“捆绑”法解决,先将甲乙二人看作一个元素与其他五人进行排列,并考虑甲