老师应不应该多留作业辩论赛正方理由

正方是指应该吧,还好.那就从民族文化的沦丧与外来文化的冲击并没有必然的联系讲,韩国日本就是最好的例子.对于一个开放的国度,需要的是自身社会的承受能力,自身的文化底蕴,大部分文化之间并没有没有必然的矛盾

4辩是很要求能力.这时的关键不是你说什么对,而是说对方那不对或与之相比那更好.所以应该先去思考对方的论据,在想自己的.争取使对方的论据不成立无外乎推动交流,推动假日经济,推动新思想(思想变革)再问：那

正：对方辩友,我想问你,倘若你与异性友谊上的接触你们不会感到尴尬吗?要知道,同学在背后“指点”可不是一件好玩的事情.我方的观点是男女友谊上的交往会尴尬,因为这种情况很容易被老师、同学以及家人误会,很容

见义勇为当然计较个人的得失,首先,勇为不勇为本身就是一个得失的计较,勇为者得到的是人们的赞许,当然,最基本的就是得到对自己的认可；其二,勇为者在勇为前也必须计较得失,因为有些勇为可为,有些勇为却要付出

学生上网的诸多有利之处：第一、可以开阔视野.上网可以及时了解时事新闻,获取各种最新的知识和信息,对以后的学习和生活都有很好的指导作用.上网可以充实头脑,只要留心就可以学到许多学校里学不到的知识,扩大自

当然应该有.1.社会在进步,物质生活日益丰富,虽然是小学生,但一样对物质上有需求,所以对于零花钱,有是有必要的.2.有必要接触在生活里需要接触的东西,小学生也是人,有自己的精神需要和对于生活的求知欲,

各位老师、同学、对方辩友,大家好!人类将步入信息时代,网络越来越强烈地介入我们的生活,越来越贴近我们小学生.小学生上网到底是利大还是弊大呢?我方坚信：小学生上网利大于弊.我将从4个方面来阐述我方观点：

我觉得你可以问：世界上哪个成功人士不是比同龄人又更远的眼光,真正长久的事业部是闯出来的.

我觉得一定要指出,因为老师是教我们知识的,如果老是错了,那我们不是更错了?尽早的提出,对我们好,也对老师好.赶快给学生说讲错了,尽快纠正,认真讲出正确的就行了学生对老师的要求很简单,要一个真实的有水平

1、加强利用力度,不是玩命开采、捕捞,而是加大科学研究投入力度,合理利用.如开发清洁的能源：波浪发电、潮汐发电、温（盐）差发电.从这个角度来说,这也是对科学发展的促进.2、海洋面积广,潜力大.海洋对于

正方是可以去吗?比如锻炼个人能力啊,计划力啊,社交力啊的；不可以去的话,就提危险喽

请问你在家中干活是应该还是不应该?要做一个孝顺的孩子而不是只是为了钱去做事情,如果只是为了钱,那中国就是一个退步的文明!做家务活是家里一份子该做的,你是外人、保姆你就去收钱吧!他们是劳动者,应该获取报

1.firstly,talentshowwillbroadenourfieldofvisionandletusknoweachother.2.secondly,talentshowcanenricho

这个辩题谁出的根本不具备什么可辨性什么是早恋?早恋这个词是不对的,既然不对的东西怎么应该了高中生应不应该谈恋爱还凑合其实高中恋爱很正常了问题是你怎样去看首先我觉得不应去刻意追求,不要去死缠烂打虽说女怕

但是有一些课外书纯属闲书,没有任何一点价值.还有一些不好的课外书会对我们的身心健康造成影响.哪怕一些好的课外书,但是制止不住的话上课会偷看.小学生的自觉力并不那么强烈!虽说“读书破万卷,下笔如有神.”

不听老人言,吃亏在眼前!去学习,对自己没坏处!

不应该各有所需再问：你懂辩论赛什么意思吗？就是正方说应该，然后反方说不应该，进行辩论再答：那就应该吧。。说奢侈是一种浪费再问：行

应该、一定要学生打扫卫生.不扫一室之尘,何能安天下?如果连基本的学习环境卫生都不做好,能把学习学好?能有动手能力?能做好毕业后的工作?显然这是不可能的事情,连小事都不想做,能做大事业?万丈高楼平地起,

一般反方会提出学生会玩手机影像上课效率,你可以反问他“如果”对方有手机会玩吗?估计他会说不会,你可以回答对方有手机问什么还要站着反方观点,以及您都不玩为什么就说别人会玩呢?其实看你的问题因应该还是学生

宽容,是一个豁达的心胸,是一种难得的美德,是一份醉人的礼物,是人格魅力光环中闪闪发光的一束.张飞义释严颜,换来了严颜的俯首听命；曹操厚待关羽,换取了华容道上关羽的舍命相送；美国国父华盛顿主动原谅政敌佩