老师对六年级一班一次考试成绩进行了分析,男生的平均分为93.2分

39+42+28-（33+22+21）=33全班有33人再问：答案不对，全班人数光第二题的就有42人，再答：71？再问：不对，请讲演算过程再答：那答案是多少再问：应为50人，但我不清楚演算的过程，再答

我家孩子这次成绩欠佳是他没有努力,我作为家长有时确实也是有心无力,希望老师在课堂可以多多关照,我也会尽力督促他的.

设男生人数为X女生人数为Y(84.6X+88.8Y)/(X+Y)=871.8Y=2.4XX/Y=3/4答：男生人数与女生人数的比为3:4.

40%+25%+30%=95%1-95%=5%这样可以得出不及格的占5%那么5%就是2个人然后算：100%/5%=20得出100%里面有20个5%那么由此可以得出：20×2=40（人）选我!

她对考试成绩十分满意.（英语翻译）英语就是:Sheisverysatisfiedwithherexamresults.【很希望我的回答会对你有帮助.如有不明白,可以再追问,若满意请采纳,谢谢你,并祝你

91分记作（—3）分,-5分表示的实际得分是94—5=89

你好：全班人数=16+20+4=40（人）得优的人数占班级总人数的百分率：16÷40×100%=40%得良的人数占班级总人数的百分率：20÷40×100%=50%得及格的人数占班级总人数的百分率：4÷

书和学习用品：450*2+3+5/2=90（元）零食和玩具：450*2+3+5/3=135（元）看电影和游戏：450*2+3+5/5=225（元）书和学习用品：90/450=5/1零食和玩具：135/

应该是36人,你可以画一个文氏图,这样就很明显了三个圆圈分别代表语文数学英语得100分的人数,它们两两之间有重叠部分,当然也有一小块是三个圆同时重叠的部分,这个部分代表三门功课都是100分的人,在这里

数学考试要注意的东西很多：计算能力,这个只能平时多多练习；各种题型的思路总结,这有助于考试时能立即找到解题方法；基础知识,这个必须熟练,信手拈来.分析题目的能力,数学的逻辑性思维要求很高,但是这可以在

六年级一班一次数学考试成绩如下95.80.85.80.95.88.85.85.70众数是（85）平均数（84.78）众中位数（85）如果对你有帮助,请采纳.谢谢!要采纳先回答的正确答案.是对答题者劳动

成绩究竟代表着什么?这个问题很少有人进一步追究.对学生来说,有的教师和家长认为成绩代表着学生在班级中的学习水平所处的状态,因为按照分数的高低可以排列出每个学生的名次,而名次又可以反映该学生在班级中所处

16人再答：46除以3=15余1，15+1=16再答：亲，对我的回答满意的话，就给个好评吧。如果还有不清楚的地方，可以跟我继续交流哦。再问：你的回答完美的解决了我的问题，谢谢！

亲爱的李老师:您好!光阴似箭,弹指之间,六年已经过去,那一幕幕的“精彩瞬间”都已经成了过眼云烟,但却依旧历历在目.它们就像风味不同的调味包一样,有酸,有辣,有甜,有苦……更像一个个机灵的小音符,有的高

81%..因为既然是最多能达到,所以81%做对第一题的同学中,就有可能包含91%做对第二题的同学和85%做对第三题的同学.

小朋友,你能够在百度知道上提问发这样“如果考试成绩不好怎么对父母交代”的帖子,说明你已经认识到自己的不足,有迎头赶上的决心和信心.这次期末考试成绩不好,“不争气”,不说明你以后不争气,考试成绩继续下滑

只做对第一题和第二题的有33-17=16（人），只做对第一、三题的有22-17=5（人），只做对第二、三题的有21-17=4（人），（39+42+28）-（16+5+4）-17×2，=109-25-3

优秀及格一共占55%所以一共有（12+10）/55%=40人

时光荏苒,老师你还好吗?老师,我想对你说：你的音容笑貌,你的举手投足,时常展现在我的眼前；你的关心,爱护,一直萦绕在我的脑海里；你的循循善诱,谆谆教导,至今铭记在我的心中；你和我们一起时的一切,都如同

这次考试对我真的很重要,看着老师缓缓地走向讲台,我知道我的“判决结果”出来了.“咦,为什么桌子在颤呢?OMG,腿怎么会不自觉的在颤动呢,为什么用手按住还在颤啊?太丢脸了,放松,快放松,我不紧张,我不紧