羚羊飞渡阅读答案[根据文意,第二中段加点的]

1这段文字的主要内容是（）答案：回顾“我”和万芳的真挚的友情（或：交代“我”与万芳的交往）2文中除了语言描写,还运用了什么描写方法?答案：还运用了心理和行动的描写方法3奶奶“一定想说什么,可是,她没有

问：妈妈让“”把一盒糖送给万芳的目的是什么?她这样做的理由是什么?答：妈想让用糖把木雕换回来!她觉得木雕很有意义,不应该随便送人!问：文中句子“妈妈一边递过糖盒一边说”是对妈妈的什么描写?表现了她怎么

令人震动而惊异          心里想做某事,但是力量不够. 自己做3.斑羚用生命团结和

1、因为对面的草坡上站立着一只肥肥壮壮的藏羚羊,老猎人认为那只藏羚羊是送上门的美食,所以说那天是他很有福气的日子.2、起到了点明中心的作用.3、因为老猎人明白那只藏羚羊是想求猎人留下自己孩子的一条命,

动物的精神是值得我们学习的.我们要在动物的身上发现人类自己所没有的精神,发扬这种精神.羊群能为了种群的存留而想出牺牲一半挽救一半的方法,母藏羚羊能为了孩子可以向人类卑躬屈膝,我们就能为了眼前的利益而让

1．在这篇文章中,人充当的是怎样的角色?在这篇文章中,人类充当的是一个不光彩的角色,是自然的侵害者和掠夺者.我们不必回避这个问题.因为这篇文章恰恰给了我们一个反思人类所作所为、摆正人类在自然界中的位置

1题:天上飞的鸟,地上跑的鼠,都是通人性的.2.根据上下文,推断文中加点词的意思.(1)凤毛麟角:形容很稀少,和珍贵的意思!(2)忐忑不安:形容心理因为做错了事情感到很不安,或是什么事情使其不安,心神

1、山涧上空,和那道彩虹平行,架起了一座桥,那就是一座用死亡做桥墩架设起来的桥.2、我没有想到,在面临种群灭绝的关键时刻,斑羚群竟然想出牺牲一半挽救另一半的办法来赢得种群的生存机会.

1题:天上飞的鸟,地上跑的鼠,都是通人性的.2.根据上下文,推断文中加点词的意思.(1)凤毛麟角:形容很稀少,和珍贵的意思!(2)忐忑不安:形容心理因为做错了事情感到很不安,或是什么事情使其不安,心神

12、联系全文,谈谈你对“天上飞的鸟,地上跑的鼠,都是通人性的.”的理解.（2分）万物都渴望生命,万物都有情爱,人要善待万物.（语意相近即可）13、文中说“杀生和慈善在老猎人身上共存.”请简要概括体现

1、指“老斑羚纵身跳入深涧,小羚羊踩踏她的背部纵越山涧,老羚羊像桥墩一样这一悲壮的场面”2、a镰刀头羊“悲怆的轻咩了一声”,它似乎想说：孩子们,不要怕,踩着我的背大胆的冲过去B半大羚羊轻巧地落在对面的

藏羚羊跪拜这是好些年前听来的一个西藏故事.至今,我每次乘车穿过藏北无人区时总会不由自主地想起故事的主人公——那只将母爱浓缩于深深一跪的藏羚羊.那时侯,枪杀、乱逮野生动物是不受法律惩罚的.当年可可西里举

1.jipengdaizuanzhancha2.妈妈这样说,是反驳奶奶的意见的时候用名贵来扩大木雕的价值3.C4.C5.（1）张之路山东诸城（2）羚羊木雕重财轻义（3）顺序倒叙插叙插叙课内阅读

至狩猎队的一封信狩猎队的叔叔们：你们好!我是××省××市××,×学××班的一名学生.我自从看了沈叔叔写的一篇《斑羚飞渡》的文章后,感悟很深,所以写给你们这封信.《斑羚飞渡》这篇文章中充满了无限的凄美和

解题思路：熟读文章来解答。解题过程：问题一：爸爸把贵重的羚羊木雕给了“我”，“我”把羚羊木雕转送给了好朋友，这样可以吗？为什么？答：可以。羚羊有价，情谊无价。只知珍惜有价的羚羊，不知珍惜孩子们的感情，

1,联系全文,谈谈你对"天上飞的鸟,地上跑的鼠,都是通人性的."的理解._____________________________________解析:结合选文,理解这句话的含义.它指出时间万物是通人

行吗?羚羊飞渡有一个狩猎队,把一群羚羊赶到了悬崖边,准备全部活捉.几分钟以后,羚羊群分成了两类：老羚羊为一类,年轻羚羊为一类.一只老羚羊走出羊群,朝年轻羚羊叫了一声,一只年轻羚羊应声跟老羚羊走到了悬崖

什么题目呢?10.大渡河,国民党反动派军队11.巧渡金沙江,安顺场渡江,攻打泸定桥12.“飞”字运用了夸张的修辞手法,突出红军战士的英勇、快速的特点,表现了作者对他们由衷的敬佩之情13.从侧面烘托红军

使用了拟人的修辞手法镰刀头羊具有沉着镇定的坚强品格、高度的责任感和集体观念、有着较强的组织指挥能力和较高的威信,它体现了身为头羊的领导作用和榜样作用,是一个为种群的生存而勇于献身的领袖形象.通过这叫声

1.斑羚飞渡是指什么?为了赢得种群的生存机会,用牺牲一半挽救另一半的方法摆脱困境.2.老龄斑里走出的第一只老公斑羚和那只年轻斑羚里走出的半大斑羚在走出前分别回想些什么?老公斑羚------------