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一、调适渗透阅读教学中,要激发学生兴趣,教师除运用动作、实物、多媒体、幻灯片、图片、师生表演等创没情境外,还应把课文内容与学校、家庭、社会生活实际紧紧联系在一起来调适学生的口味.比如教读魏巍《我的老师

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图案中有字母“Z”,代表漳州,1分斜着看又像是英文字母“N”,代表英文“NEWS”,即“新闻”的意思.