缩写老王课文

一、整体把握这篇课文写老王的几个生活片断.老王一辈子很苦.靠一辆破旧的三轮车活命.“文革”期间载客的三轮车被取缔,他的生计就更加窘迫,只能凑合着打发日子.他打了一辈子光棍,孤苦伶仃.他住在荒僻的小胡同

如果想得高分摘重点来写,比如描述,例子,典故统统删掉.一般考试缩写,考官可能以字眼,重要内容来评分,所以尽量保留原文中心思想的语句.字数虽然有限制,但只要保持在不超过上限10字范围内应该无大碍.不过如

幸运的人对不幸的人的愧疚

这篇文章所反映的时代背景是一个比较特殊的年代,对于出生在80年代末90年代初的初中生无疑是比较不好理解的,教师在讲授时应该适当的交代时代背景.但没有必要过度渲染.学习这篇文章时,着重是要学生领会其中的

周瑜十分妒忌诸葛亮的才干.一天周瑜在商议军事时提出让诸葛亮赶制10万枝箭,并说不要推却.诸葛亮说,都督委托,理应照办,并答应三天造好,立下了军令状.诸葛亮事后请鲁肃帮他借船、军士和草把子.第三天,诸葛

1.表示声音延长2.说明理由3.是解释理由,未说完的话继续4.声音延长

“那是一个幸运的人对不幸运者的愧怍”

找出每段中心句然后串联起来

杨绛,(1911——),钱钟书夫人,本名杨季康,著名的作家、评论家、翻译家、学者.祖籍江苏无锡,生于北京.1932年毕业于苏州东吴大学.1935——1938年留学英法,回国后曾在上海震旦女子文理学院、

因他本是来还人情的.“我回屋才感到抱歉,没请他坐坐嚼口茶水”,写出了作者的内疚,表明作者对老王十分同情.

1,简洁.大词小用,更加风趣2,“强笑”一词准确透露出作者看到老王病成那个样子,心里有说不出的感动与悲酸3,运用夸张的手法,强调老王的病的严重及老王僵直的形态

赤壁之战(缩写)东汉末年,曹操率领80万大军南下想夺取江南东吴的地方.东吴的周瑜调兵遣将,驻在赤壁.曹操兵在北,周瑜兵在南.曹操的兵都是北方人,坐不惯船.曹操把船一条条连起来,铺上木板,加紧练兵.周瑜

周瑜很妒忌诸葛亮的才干,处处想陷害他.有一次,周瑜请诸葛亮商议军事,设下圈套：想让诸葛亮在三天之内好十万支箭.诸葛亮,并立下军令状.周瑜派鲁肃探听消息.诸葛亮要求鲁肃借二十条船.两边排上一千多个草把子

解题思路：注意联系写作背景来分析。解题过程：杨绛是“幸运的人”。　　杨绛的“幸运”，不仅仅是指她与老王两人在物质上悬殊的比较。杨绛的“幸运&

老王又来了,依旧是为楼下送冰代送了我们的那一份.寒冰冒着白烟,看上去就感到了阵阵凉意,可是,老王的额头,那些皱纹丛生的沟壑间,却布满了汗珠.放下冰,他抬手擦擦汗,已经褶皱的袖口早已被汗水浸湿了,我不由

这篇课文写老王的几个生活片断.老王一辈子很苦.靠一辆破旧的三轮车活命.“文革”期间载客的三轮车被取缔,他的生计就更加窘迫,只能凑合着打发日子.他打了一辈子光棍,孤苦伶仃.他住在荒僻的小胡同里,小屋破破

直僵僵体现了老王病入膏肓再答：直僵僵去掉再答：和我对老王的拜访而吃惊再答：因为老王已经病了很长时间

解题思路：驻澳交代文章的总体大意，谁，怎么样，结局如何？是否有启示？解题过程：Martyisadisabledboywhosuffersfromamuscledisease.Hedoesn’tlook

解题思路：用学过的词或课文中的新词概括出文章主旨要注意时态解题过程：Inthesummerof1976,forthreedaysstrangethingscontinuedhappeninginTan

解题思路：如下解题过程：参考答案：ComeandeathereWangPengfeltfrustratedinanemptyrestaurantbecausenoeatershavecametohis