神马作文网续写上课铃响了,老师正准备上课突然.
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/12 00:34:57
如何写好续写作文谈到“续写”,首先要明确什么是“续写”.续写就是根据原文的内容,把故事继续编下去.有的时候,有了故事的起因,顺着这个故事的思路通过想象继续写它的经过和结果.有的时候,告诉你故事的结尾,
theclassbellrings
Thebellrang.两句话意思一般可以看做一样,无非是：我妈做饭的时候,我爸在读书.我爸读书的时候,我妈在做饭.但是也可以说有一点差别,第一句：我爸在读书,我妈【却】在做饭.第二句：我妈在做饭的时
走显得很清闲,没有急促的意思.上课铃响了,急忙之中只能用“跑”,或者是“快步”也可以,用“走”就不恰当了.
“叮铃铃”上可铃响了,同学们争先恐后地涌进教室.有的同学构肩搭背地走进班级,有的同学像散步一样悠哉悠哉地走进班级,有的同学一个箭步冲进班级……其中进班级最有特色的还要属于许伟杰,他像被灌醉一样,横冲直
老师对同学们说：“今天老师有事,你们自习.”同学们听到后,欢呼雀跃.再问：帮我写清楚点再问：我要写作文啊再答：同学，你几年级的再问：8再问：帮我写下
“叮铃铃”伴随着那动听的上课铃声,刘老师迈着的脚步走进了教室.她满面笑容地对我们说：“这一节课,我们来学习第3单元的千克、克、吨.” 接着,刘老师又小心翼翼地从旁边拿出了一台银灰色的天平和一台绿色的
上课铃响了(加个,)(同学们)争先恐后地跑进教室（,）准备上音乐课.
把书往讲台上一放,脸阴阴的,一言不发,就那么静静地站在讲台上.教室里,沸腾声似乎弱一点了,几个同学还没有注意到老师脸上“乌云密布”.一分钟过去了,教室似乎很安静了.个别说小话的突然觉得教室这么安静,终
叮铃铃,上课铃响了.王老师像往朝一样一手夹着书本,一手拿着教鞭走了进来.在王老师踏上讲台的那一霎那,突然一个纸团匀速运动过来,不偏不倚刚好打在王老师的头上.本来打在头上是一瞬间的事,可是这纸团偏偏好像
争先恐后再问：谢谢你再答：不客气，互相帮忙嘛！
今天的XX课上（写课程名）,我没有控制住自己的贪玩/贪睡/……的个性,就不自觉地XX（写罪名）,在此过程中,XX（写领导的级别及姓名）发现了我的这一严重错误,并及时地对我进行了指出和纠正.现在想起我当
电铃靠震动发生,靠空气传播.
这个作文题目其实有点难!能算是一个瞬间动作.你主要的写作方向是：1、从教室外面跑进来的同学的动作2、坐在教室里面同学的反映其实也还是好写的写800子应该不难因为我以前写过
一个同学到教导处问了主任,主任说“你们老师今天被车撞了住院了,不能来了.”同学回到班级告诉大家了这个消息.大家一片惊呼,班长站起来对大家说：“同学们,今天老师不能来学校了,平时老师都是教导我们不论何时
我们都在教室里看书,写作业,复习,班长在想,为什么老师在上课铃响后还不来,.
A:Hey,what'sthetimeisit?B:Oh...letmesee,itisfivepasttenA:what?Fivepastten?B:yes!A:whytheteacherdoesn
上课铃响了,拿出了书本,翻开了昨天的笔记,一片红彤彤,嗯,我还是很努力的向着目标前进,今天有事新的一天,加油!
上课铃响了,老师还没有进来,我却慌的不行.但我仍故做镇定地和同桌嬉笑着,一边无所谓地东张西望着周围同学,一边似乎很悠闲地抖着大腿,前脚掌踏在地上,打出的节奏很响-----我不知道我的腿是不是真的发抖,