给七年级语文第6另拟一题目

一,积累运用1.给下列加点的字注音.讪笑{}木屐{}沮丧{}...骇人[]迸出[]泥泞[].....再问：剩下的呢？

这篇哲理诗运用比喻的修辞手法,诠释了理想的内涵,赞美理想对人生的深刻意义,号召人们树立远大的理想,并坚持不懈地为之努力奋斗!

课题：王几何课型：新授课编号：0901班级姓名编写人：成庆发备课时间：2013.9.11使用时间：【学习目标】1、朗读课文，了解文章基本内容。一、自主学习1、朗读课文，熟悉课文内容。2、完成下列生字词

第一自然段独立成段是因为说明紫藤花的美丽,作者心有所动而止步“不由”在这里独句成段既是作者内心的反应又为全文埋下悬念伏笔!哈哈~我刚刚学了这篇课文

解题思路：注意题目要求，注意积累和运用。解题过程：（4）闻一多先生大无畏地站在群众大会上大骂特务慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站出来!你们站出来!(比喻、排比)（4）“他，是口的巨人。他

1.出淤泥而不染2.何陋之有?苔痕上阶绿,草色入帘青谈笑有鸿儒,往来无白丁可以调素琴,阅金经山不在高,有仙则名.水不在深,有龙则灵南阳诸葛庐西蜀子云亭3.问君何能尔心远地自偏4.潮平两岸阔,风正一帆悬

朋友!黄河以它英雄的气魄,出现在亚洲的原野;它表现出我们民族的精神:伟大而又坚强!这里,我们向着黄河,唱出我们的赞歌.我站在高山之巅,望黄河滚滚,奔向东南.金涛澎湃,掀起万丈狂澜;浊流宛转,结成九曲连

《我在月球上的一天》、《月球旅游记》、《月球家园》.

《龟虽寿》曹操《过故人庄》孟浩然《题破山寺后禅院》常建《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白《夜雨寄北》李商隐《泊秦淮》杜牧《浣溪沙》晏殊《过松原晨炊漆公店》杨万里《如梦令》李清照《观书有感》朱熹

看这里,电子课本一页页翻

一、阅读课文,完成下列各题.1．简要概括文中蕴含的思想感情.2．身陷绝境的鲁滨孙找到了哪些活下去的理由?3．如何看待鲁滨孙的这种逆境中的自我安慰?设题意图：把握课文所表达的思想内容,对课文中鲁滨孙这个

（三）人与人电影明星洛依德将车开到修检站,一个女工接待他.她熟练、灵巧的双手,俊美的容貌一下子吸引了他.整个巴黎全知道他,奇怪的是,这位姑娘丝毫不表示惊异和兴奋.“您喜欢看电影吗?”他禁不住问道.“当

人教版七年级上册语文第六单元测试题一、1、选出下列各组词语中注音有误的一项.(2分)(1)A．陛下(bì)B．钦差(qīn)C．爵士(jué)D．澄澈(dèng)()(2)A．妥当(tuǒ)B．头衔(

第二单元一、字词积累饥寒离乱缀连远行倔强洗濯玷污怨恨扒窃诅咒浓阴贪婪堕落点缀冉冉苦熬雏形丰硕稀疏累累低回慧心嬉戏风韵闲适禀告厄运行乞正色落难归属流落执著鞭策盛名报酬奢望蹂躏呵责懊恼沉醉迷醉沉甸甸眼巴巴

8艰难的国运与雄健的国民1.叠泻峻横2.（1）A（2）C3.（1）人类在历史上的生活不正如旅行一样吗?（2）这种壮美的趣味,只有雄健的精神能够感觉到.4.意思是民族生命的进程也是这样：有时遇到顺利发展

这书我看过,现在初三了,全给忘了“我”当然是男主人公啦~没记错的话应该叫“啊廖沙”,···好像不是这个·“她”我真的不知道

“假如我是一位书法家,我就要用我的毛笔,来描绘出她们‘飘若浮云,娇若惊龙’的舞姿”.“假如我是一位摄影家,我就要用我手中的摄象机摄出她们舞姿的光与影”.

上册还是下册下册夸父与太阳竞跑,一直追赶到太阳落下的地方；他感到口渴,想要喝水,就到黄河、渭河喝水.黄河、渭河的水不够了,夸父又去北方的大湖喝水.他还没赶到大湖,就半路渴死了.他丢弃了手杖,手杖便化为

这篇文章很好写的!我以前也不太明白,之后才慢慢懂得..帮你找些范文哈..范文：只有在书中才能学到语文吗?不是的,生活中处处都有语文.在语文课上许语文当然是主要的,但是也不要忽视在生活中学习语文或者是运

可能出你未来的理想可能是