神马作文网结合实际论述怎样根据遗忘规律及其影响因素增强记忆效果 论述题
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/12 12:08:59
遗忘规律曲线又称艾宾浩斯曲线,它是反映人的遗忘量与时间关系之间的一个曲线.随着时间的推移,人的遗忘速度越来越慢.因此,为了减少遗忘,在复习过程中,应该在短期内减小复习周期,加大复习的密度,随着时间的推
刚看完后复习更加频繁,然后逐渐减少.多在不同场合下接触该背诵项目(单词,例如使用不同单词书,大量阅读等)
课前预习是提高学习效率的一个重要措施,它可以帮助们把握新课的内容,了解重点,增强听课的针对性；在预习过程中,自己能解决的问题尽量自己解决,自己不能解决的问题,作为问题提出来,这不仅可以提高自己独立解决
社会发展的客观性和自为性是辩证统一的.1、就人类历史而言,五种社会形态的依次更替体现了社会发展的一般规律及其决定性,呈现出一种自然历史过程：原始社会——奴隶社会——封建社会——资本主义社会——社会主义
在识记的最初遗忘很快,以后逐渐缓慢,到了相当的时间,几乎就不再遗忘了,也就是遗忘的发展是“先快后慢”.学生最先遗忘的是没有重要意义的、不感兴趣、不需要的材料.不熟悉的比熟悉的遗忘的要早.
遗忘的一般规律遗忘在学习之后立即开始,而且遗忘的进程并不是均匀的.最初遗忘速度很快,以后逐渐缓慢.http://baike.baidu.com/view/400310.htm祝学习进步
遗忘规律：即遗忘的发展是“先快后慢”. 心理学研究表明,遗忘是有规律的.◆德国心理学家艾宾浩斯最早对遗忘现象作了比较系统的实验研究.为避免经验对学习和记忆的影响,他在实验中用无意义音节作学习材料,用
人的大脑是一个记忆的宝库,人脑经历过的事物,思考过的问题,体验过的情感和情绪,练习过的动作,都可以成为人们记忆的内容.例如英文的学习中单词、短语和句子,甚至文章的内容都是通过记忆完成的.从"记"到"忆
1明确识记目的,加强有意识记2加强理解记忆,掌握识记的方法和技巧3尽量减少和排除干扰4合理组织复习
首先你应该回答：遗忘曲线的基本规律是什么,先快后慢,接着回答：在复习初期应该怎样,中期应该怎样,后期怎样,并把具体的记忆规律插入其中.我也考过心理学.
“生活教育”是中国现代杰出的人民教育家陶行知先生教育思想的核心.其内涵为：“从定义上说：生活教育是给生活以教育,用生活来教育,为生活向前向上的需要而教育.从生活与教育的关系上说：是生活决定教育.从效力
遗忘速度是先快后慢研究表明,在记忆后20分钟、1小时、8小时、24小时、2天、6天、1个月时间后相对应的记住率为（百分比）：58443634282521.也就是说,在记忆之后短时间内,我们所记忆的东西
艾宾浩斯是一百多年前德国的著名心理学家,他通过实验研究了人的记忆、遗忘规律,在1885年揭示、描绘了遗忘先快后慢的规律性曲线,即Ebbinghaus曲线. 如图所示,竖轴表示学习中记住的知识数量,横
规律的函数图像基本是对数曲线,开始缓慢,后面瞬间暴涨,意思是时间久了忘却的速度增加很快
全面质量管理的特点:是全员、全过程、全方位的管理.质量管理体系是企业从产品设计到产品交付,还包括产品交付后的服务环节.这是一个与产品相关的全过程管理.如生产手机产品的企业,质量管理应该从手机产品的策划
大约一个星期（7天）复习一次
早上背一遍,不要太多也不要太少,晚上在看一遍,第二天学新的之前在看一遍,半个月后再背一遍,就这样
解读遗忘规律(一）骨架支柱的内容不容易遗忘,细微直接容易遗忘启发：在学习时要学会列提纲、总结大意去记忆.要从宏观上把握所学内容内容的框架、结构、条理及大体意义.（二）遗忘速度先快后慢在学习识记完某一知
就是最开始记得次数多点量少点,然后慢慢的时间隔长点再记一次