红楼梦 风筝的描写与惜春有什么关系

鲁迅的《风筝》和周粲的《满天的风筝》都是关于放风筝和兄弟之间感情的散文.

凤尾森森,龙吟细细；落叶萧萧,寒烟漠漠（潇湘馆）说着,进入石洞来,只见佳木茏葱,奇花熌灼,一带清流,从花木深处曲折泻于石隙之下.再进数步,渐向北边,平坦宽豁,两边飞楼插空,雕甍绣槛,皆隐于山坳树杪之间

今年是我国伟大的古典文学家曹雪芹的不朽名著《红楼梦》程甲本刊行二百周年.本文选择红楼居室环境描写这一角度来分析曹雪芹先生留给我们的这份珍贵文学遗产.美国著名作家劳伦斯桑德斯曾经说过：“要想了解一个人的

第一段属于自然环境描写,渲染严冬肃杀的气氛,烘托“我”悲哀的心情,开篇点题,引出回忆,定下感情基调.风筝第三段中对小兄弟的描写其表达作用是突出了小兄弟对风筝的入迷鲁迅的

一次有趣的实验有一次,我正在吃鸡蛋,突然灵机一动：能不能在蛋上写字呢?于是我像发现新大陆一样,急急忙忙去问爸爸：“爸爸,在蛋能不能写字啊?”“当然可以!”爸爸疑惑地说.“可以教我写的方法吗?”我迫切地

一语未了,忽听外面人说：“林姑娘来了.”话犹未了,林黛玉已摇摇的走了进来,一见了宝玉,便笑道：“嗳哟,我来的不巧了!”宝玉等忙起身笑让坐,宝钗因笑道：“这话怎么说?”黛玉笑道：“早知他来,我就不来了.

天空中飘荡着各式各样的风筝,它们颤颤悠悠,互比高低,都在向着蓝天,向着白云,向着未来展翅飞翔.　　随着呼啦啦一声响,一条大“蜈蚣”飞上了蓝色的天空,它摇头摆尾地扑打着耳旁的“小燕子”.　　放线的在前猛

鬼斧神工

1．写法精讲①这篇散文中,有鲁迅的兄弟之情,有游戏之于儿童的意义,有鲁迅的自省精神,有鲁迅对小兄弟身受“虐杀”却无怨恨的深沉感慨.②文章说的是小时候不许小兄弟放风筝,不准小兄弟弄这种没出息的玩艺,行为

开头：这里是一片夺目的绿色,鸟语盈耳,花香弥空,翠山蜿蜒,溪水淙淙.水清澈见底,可以看见鱼儿在水里游戏.几只梅花鹿在岸边奔跑,你追我赶.渴了,就弯下脖子舔一舔溪里甜甜的水；饿了,就在大树下面舒舒服服地

文章一开端是对北京冬季放风筝的风光描写,作者自然联想到了多年前家乡的风筝,并由此展开回想.从构造上说,是为了引出下文.自然环境描写,渲染寒冬肃杀的氛围,衬托出作者悲痛的心情·景物描写,写北京冬季灰暗、

看书上.黛玉第一次进荣国府林黛玉葬花还有黛玉死的那段.

1.第十一回：凤姐儿故意的把脚步放迟了些儿,见他去远了,心里暗忖道："这才是'知人知面不知心'呢,哪里有这样禽兽的人呢!他如果如此,几时叫他死在我的手里,他才知道我的手段!"2.第十二回：贾瑞收了镜子

拜托……找的这么累,多少也给点分嘛!~~雨潇潇地下着,树木干枯的枝条朦朦胧胧有了一层淡绿的色彩,雨水顺着树尖滴下来,变成了一串串水灵灵的音符.地面也湿润了许多,散发出一种沁人心脾的芳香气息.小草也偷偷

1、广场上放风筝的人可真多,风筝也各具特色,造型不同.有翩翩起舞的蝴蝶,还有金光闪闪的金龙,我拿的是展翅欲飞的雄鹰.2、回头一看,我的“蝴蝶”已经稳稳当当地飞上了天空.“蝴蝶”展开两片薄薄的翅膀,在天

众人放风筝时的情景有凤凰形的,有大鱼形的,有螃蟹形的,还有红蝙蝠形的

描写风筝?还是放风筝?我先写一段风筝的你看看~五颜六色的风筝一个挨着一个的端坐在老伯的车上,看那个,是个燕子,却又比燕子要绚丽许多,在看那个,是只老鹰,炯炯有神的眼睛紧紧盯着蓝天,好像随时准备冲上天似

寒食日早出城东罗隐青门欲曙天,车马已喧阗.禁柳疏风雨,墙花拆露鲜.向谁夸丽景,只是叹流年.不得高飞便,回头望纸鸢.春日杂兴陆游小甔有米可续炊,纸鸢竹马看儿嬉.但得官清吏不横,即是村中歌舞时.村居书事陆

风筝在天上,翻翻滚滚,跳跃着,欢唱着,在风里尽情的玩耍着.高空中,一只“老鹰”和一只“燕子”正在比翼高飞.只见“燕子”越飞越高,马上就要超过“老鹰”了.这时,“老鹰”的主人也不甘示弱,不停地放着自己手

两篇关于风筝的散文都是通过回忆儿时放风筝表达感情.但寄托感情的关于风筝的故事却不相同.鲁迅的《风筝》是通过自己粗暴干涉小兄弟做风筝表达亲情,周粲《满天的风筝》则是通过兄弟共同放风筝来表达亲情.前者更多