紫藤萝瀑布阅读答案
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/09/21 08:08:56
1.朗读全文,试用你的经历或见闻印证“花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的”这句话2.揣摩下列语句,体会写景的妙处(1)从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布.从
第二自然段段意:对花瀑的整体形状、色彩进行了细腻传神的描写,从总体上形象地赞美了花繁茂、花盛.(1)色:一片辉煌淡紫色、深深浅浅的紫、紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像进溅的水花.(2)形:像一条瀑布
揭示出本文的中心:花的命运象征着人的命运和国家的命运,面对不幸的时候,不能被厄运所吓倒,要对生命的长久保持坚定的信念,厄运过后,不能总是让悲痛压在心头,应该面对新生活,振奋精神,以昂扬的斗志投入到伟大
1.比喻:那里满装生命的酒酿,它张满了帆,在这闪光的花的河流上航行.2侧面描写了藤萝的茂盛3.实际写作者对当时的社会腐败的回忆.4.从未见过开的这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂
1花瀑,花穗,花朵,花香2生命力,托物言志
1.是因为初见紫藤萝瀑布,为它的美所震惊,从而良久余思,进而引发下文(随便加点文章内容)的感悟,为此之后,“我”知道了(此处为文章主旨或中心思想),于是加快了脚步,迎向新的生活.从开始的停下脚步到最后
遇到不幸的时候,不能被厄运压倒,要对生命的美好和长久,保持坚定的信念,厄运过后,不能老是让悲痛压在心头,面对新生活,要振作精神,尽快让自己投身到事业当中去.我们老师是这样说的.
哦我们做过的1.本文是以(花)为线索,以赏花的过程为顺序组织材料的.全文有(伤感)、忆花、(感悟)层层深入,表达主旨.2.文段通过对紫藤萝花的描述,表达了坐着怎样的情感?(爱花)【你以这个为线索写】阅
1、起先是由于自己没有摘花的习惯.而后因为自己被紫藤花的茂盛,紫藤花的气势所震撼,并通过花感悟到生命的启示.2、这句话表述并没有问题.作者被眼前的景象深深地感动,紫藤萝花那么繁茂的气势,灿烂的色彩,欢
1.讲了紫藤萝花的颜色、形状、香味.2.能突出作者沉重的心情,起到了首尾呼应.(不太确定)3.这句话突出了紫藤萝花的多.突出了紫藤萝花的颜色亮丽.突出了紫藤萝花的形状.
1:暗示了作者对于文化大革命期间所受的伤害的无奈即内心的痛.2:我被生命的永恒和美好鼓舞,表现出我扫除内心哀愁后的喜悦和振奋的心情.
生动地写出花开的热闹闹,突出花的勃勃生机.紫藤萝的劫难和眼前的勃勃生机这一变化中,对花瀑有了新的感受,对人生有了新的感受面对紫藤萝,心中的悲痛焦虑化为精神的宁静,感悟到生命的永恒,心情轻松了,脚步自然
所见:繁花盛开,生机勃勃的紫藤萝.所想:十多年前紫藤萝被砍或连根拔掉的不幸遭遇.所感:花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的.
不是所有练习册的问题都一样的,问题有很多.3、文中那一句话含蓄的交代了写作背景?4、十多年前,家门前的紫藤萝有什么遭遇?5、点明全文主旨的是哪一句话?6、文章为什么要插入“十多年前家门外也曾有过一大株
1.朗读全文,试用你的经历或见闻印证“花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的”这句话2.揣摩下列语句,体会写景的妙处(1)从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布.从
11.比喻以人拟人的修辞手法,赋予紫藤萝花人的特征,表现花儿争先恐后开放的美好情景,同时借以抒发作者内心的喜悦12,(1)花儿曾因人世的灾难横遭株连,但此时充满着旺盛的生命力,人更不能深陷在伤痛与焦虑
紫藤萝瀑布》导学提纲教学重点:1、学习领会作者多层次、多角度、多种修辞手法的生动细腻的描写.2、学习领会作者蕴含在描写叙述中的情感和感悟到的人生哲理.教学难点:对人生的感悟(学生对藤萝花情与社会形势的
紫藤萝在作者的描写下充满了【生命力】,从作者品花的过程中,我们也能品出宗璞是一个_【积极向上、有着顽强生命力】______的人,此时此刻的她有着_【要乐观的生活下去】_______的心境
1这里使用了通感的修辞手法,嗅觉通视觉.2是指作者在紫藤萝前受到了感悟,振奋了精神
1;文章最后一段与第一段前后照应,表现出作者从焦虑中走出,获得了生的喜悦,领悟了生命的真谛. 2;紫色的瀑布指的是紫藤萝花,在我心上缓缓流过是因为在作者心中感受到了花的精神内涵. 3;不可以 4