简述稳定性的含义及系统稳定的充要条件.

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/09/30 11:36:36
简述稳定性的含义及系统稳定的充要条件.
简述:消费者公平交易权的含义及特征

我国《消费者权益保护法》第二条规定:“消费者有权根据商品或者服务的不同情况,要求生产者提供商品的价格、产地、生产者、用途、性能、规格、等级、主要成分、生产日期、有效期限、检验合格证明、使用方法说明书、

判断该系统的稳定性

利用劳斯判据——s^4352s^3101s^2-47/10-2s^1153/47s^02由此可知,第一列有一个值为负,所以在有半平面有两个根,所以系统不稳定

简述国库集中支付制度的含义及改革措施

国库集中支付制度是指政府财政(国库)部门对所有政府性收入包括预算内收入和纳入预算管理的预算外收入进行集中收纳管理,并对各部门和单位的支付过程实行集中统一处理,财政部门将特殊用途之外的财政资金通过国库直

简述政府采购的含义及特点

政府采购,是一个国家的各级政府为了从事日常的政务活动或提供公共服务,以及事业单位和提供公共服务的团体为了开展业务活动,利用国家财政性资金和政府借款购买货物、工程及劳务的行为.政府采购有以下特点:(1)

简述管理的定义及含义

一般纳税人公司与小规模纳税人公司的主要区别如下:第一、二者的销售收入标准有区别,小规模纳税人的销售收入必须达到一定的标准才能成为增值税一般纳税人;第二,二者的权限不同,小规模纳税人不能申请使用和自己开

简述作业标准的含义及作用?

标准就是厂所规定作用就是无规矩不成方圆

电子商务作业1、简述办公自动化系统的含义和作用.2、简述电子政务系统与办公自动化系统的区别和联系3、简述电子政务产生的背

1.(1)办公自动化系统的含义:办公自动化系统是利用技术的手段提高办公的效率,进而实现办公自动化处理的系统.它采用Internet/Intranet技术,基于工作流的概念,使企业内部人员方便快捷地共享

简述教育法解释的含义、目的及方式.

教育法教育的法治化是教育法律化和制度化的简称,它是指国家机关制定完备的教育法律,并依照法律的规定来领导和管理教育事务,促进教育管理的法制化、制度化.教育法:国家法律体系中的一个重要的有机组成部分,是国

简述布尔逻辑各运算符的含义及作用

布尔逻辑运算符含义&逻辑与|逻辑或^异或||短路或&&短路与!逻辑反&=逻辑与赋值(赋值的简写形式)|=逻辑或赋值(赋值的简写形式)^=异或赋值(赋值的简写形式)==相等!=不相等?:三元运算符(IF

简述人身权的含义及内容

人身权包括:生命健康权,人格权,人格独立,人格尊严,人格平等,一般人格权,姓名权,具体人格权,人身自由,生命权,身体权,名称权,肖像权,身份权,名誉权,荣誉权,配偶权,亲属权,隐私权,婚姻自主权,亲权

简述会计职业道德规范中诚实守信的含义及基本要求?

诚实守信  (1)诚实守信的含义  诚实,是指言行跟内心思想一致,不弄虚作假,不欺上瞒下,做老实人、说老实话、办老实事.  守信,就是遵守自己所作出的承诺,讲信用,重信用,信守诺言,保守秘密.诚实守信

简述感性认识和理性认识的含义及二者的辩证关系

感性认识和理性认识的辩证关系(相互区别、相互依赖)1、相互区别:a、感性认识是认识的低级阶段;理性认识是认识的高级阶段.b、感性认识是客观事物直接作用于人的感官而产生的对事物表象的认识;理性认识是在感

简述生物多样性的层次及含义

生物多样性指的是地球上生物圈中所有的生物,即动物、植物、微生物,以及他们所拥有的基因和生存环境.它包含三个层次:物种多样性,遗传多样性,生态系统多样性.生物多样性biodiversity是指一定范围内

简述非正式沟通的含义及类型.

管理职能包括计划、组织、领导和控制,它们会分别涉及哪些沟通类型?[4]非正式沟通网络的共同特点有哪些?答:1、不受管理层控制.2、被大多数

简述普通文件的含义及注意问题

普通文件是相对秘密文件而言的,这个角度说.也可以成为非机密文件.这种普通文件也并非无密可保,可供任何人阅看.机关、组织的决议、工作计划、总结,对工作人员的处理决定、通报等.这类普通文件阅读的规范比较宽

系统稳定性与系统特征方程的根的关系

一般来说,稳定性成为区分系统是否有用的标志.从实际应用的角度来看,可以认为只有稳定系统才有用.\x0d3.1.1稳定性的基本概念\x0d原来处于平衡状态的系统,在受到扰动作用后都会偏离原来的平衡状态.

简述秦朝行政系统的基本特点及历史影响

题呢再答:行政系统:1.建立起一套中央集权的官僚制度;2.在地方废除分封制,实行郡县制。历史影响:中央集权制度有利于巩固国家统一,封建君主制度在我国延续了两千多年。

简述教育法实施的含义及方式

(一)教育法实施的涵义.教育法的实施,是指教育法律规范在现实生活中的具体运用和实现.(二)教育法实施的方式.教育法的实施,不外乎两种方式;一种是教育法律关系主体自己去实施,这叫做自律性的实施,即教育法

简述真理与谬误的含义及二者的关系.

1.在实践中,主体对客体的反映有两种情形:一种是主体正确的反映了客体,一种是主体歪曲的反映了客体.2.真理与谬误的对立表现在两者的相互排斥,相互否定上.3.真理与谬误的统一表现在它们之间的相互依存和相