第5段中"裹了蜜糖的手段"指的是什么?

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/11/07 00:21:14
第5段中"裹了蜜糖的手段"指的是什么?
第21课 风筝 阅读课文4~5段 (1)选文第①段中“失了色”的意思是__________

1.脸色苍白没有颜色2.惊慌,害怕恐惧,害怕哥哥3.抓断了掷在地下踏扁了4.作者心灵上的惩罚,很悔恨知错就改,5.作者如果不看这本书就不会想起这件事也不会有心灵上的重担6.要用知识来填充自己的不足,不

第1段极力写海张五的不可一世,这样写有什么作用?第5段文字中加点的词语表现了什么

为后文被泥人张打败做伏笔.更反衬出泥人张的手艺高超、胆大、富有智慧.

山中访友第5段运用了第三人称的写法,作用是?

由第三人称变为第二人称“你”,这样更能表现作者与山林中的一切的深厚情谊,读起来也更加亲切、热情!再问:谢谢了

父亲的棕榈 1.联系上下文,分别解释第5段和第7段中加点词语“战栗”的含义2.第3段和第5段都花了不少笔墨写酸梨树,两处

1.联系上下文,分别解释第5段和第7段中加点词语“战栗”的含义⑴棕榈似乎不胜寒意似的,在不易觉察地战栗.(身体因寒冷而颤抖)⑵父亲的话让我浑身战栗.(内心因感觉到棕榈树之间有丰富的情感而震憾)2.第3

中第5段的说明中心

从古到今,从上到下,从整体到局部.(1).积累“雄伟、残损、古朴、推崇、惟妙惟肖、巧妙绝伦”等词语,掌握读音和词义.(2).了解中国桥梁建设的伟大成就,把握石拱桥的特征.(3).了解说明对象,把握对象

读书的日子中第7段划线句表达了作者怎样的思想感情

只有深入其境,才可领会作者的思想!

七年级《济南的冬天》中第4段的卧妙在哪里,第5段绿的精神指的是什么?

“卧”字句运用的是拟人的修辞手法,生动形象地写出了小村庄的情态,烘托出一种恬静安逸的气氛.绿的精神指的是水的温暖多情,它助水藻焕发生机,它让垂柳照个影儿.

故都的秋阅读答案1.北国的“清秋佳日”指什么时候?2.选文中第③段使用了什么表现手段?作用是什么?3.文中哪一句最能突出

1.枣子显出淡绿微黄颜色的时候.2.描写.视觉,听觉.景物写的细致,表现了作者对故都的秋的热爱.3.秋天这北国的秋天,若留得住的话,我愿把生命的三分之二折去,换的一个三分之一的零头.

山中访友第5段表达了作者怎样的感情

用拟人的手法赞美了大自然的景物,表达作者对大自然的喜爱之情.

蜜糖的回忆 用英文怎么翻译

SweetMemory或者HoneyMemory

草虫的村落里面的第6自然段中.运用了哪些修辞手法?【第6段】

没有了,就只有这三种修辞手法再问:谢谢~再答:不客气!再问:还有怀念母亲第2段的修辞手法也说说~分别是哪几句~再答:我六岁离开我的生母,到城里去住。中间曾回故乡两次,都是奔丧,只在母亲身边待了几天,仍

政府宏观调控中经济手段和行政手段的区别

经济手段一般会涉及一部分人的利益,如免征农业税,而行政手段一般是政策性方面的文件,如加强对食品安全的检验

要是抓到了一条虫子,他们心里就甜滋滋的,像吃了蜜糖似的.是比喻句吗?

可以算是暗喻把抓到虫子时的心情比作吃了蜜糖时的感受.这是赏析题么、

第三联写景运用了什么艺术手段,有怎样的表达效果

额.我看了一下,应该是对比吧,前面是泉声悠长,后面的鸟鸣声只是偶尔有的,加上本诗写的是在柳被贬之后,所以是突出环境的凄清,寄情于景,写出他仕途坎坷,心中悲凉.嗯嗯,我尽力了,你凑合着看看.

冬天的蜜蜂糖冻结秋天买了蜜糖,买来是深黄色略带红色,比白糖还甜,冬天气温低,蜜糖冻结了,变成白色的,用冷水冲服剩下小糖渣

我家养蜂的蜜糖结晶是很正常的 结晶的颜色应该是变浅的  我家的蜂蜜半结晶的样子 不是纯白的

《春》第5段文字中,渗透了作者怎样的思想感情

这段文字从触觉、嗅觉、听觉三个角度描写了春风,字里行间透露着对春天的喜爱,作者在大自然的怀抱中,春风的抚摸下,找到了新生的感觉,他重新找到了自信,来编织他的理想之梦,去追寻那个自由的国度.