童趣分段

余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣.夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也；昂首观之,项为之强.又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作

教学目标：　　1、熟读课文,了解南丁格尔的事迹.　　2、采用自由朗读的方式,让学生用自己喜欢的方式自主完成对课文的了解.　　3、引导学生进行中心思想的渗透理解　　教学重点：引导学生进行中心思想的渗透理

1-1为一小节,讲了红军渡草地.2-20为一小节,讲了彭德怀为了给队员充饥,忍痛割爱地杀了自己的大黑骡子.21-21-为一小节,讲了彭德怀爱大黑骡子更爱红军队员.

第一部分：（1-2）渔夫的妻子桑娜在寒风呼啸的夜晚,焦急地守候在小屋里.等待出海打渔的丈夫回来.第二部分：（3-11）桑娜出门探望丈夫的渔船,想起生病的女邻居西蒙,到了西蒙家意外地发现西蒙病故,她把西

第一段:1-2自然段;段意:扬科家境第二段:3-4自然段;段意:扬科爱音乐第三段:6-8自然段;段意:小提琴前奏第四段:9-12自然段;段意:动小提琴,挨打第五段:13-17自然段;段意:第二次挨打,

第一段：总叙物外之趣,以下几段,具体记述各种“物外之趣”.第二段：写观蚊如鹤之趣,可分为两层：第一层：写观赏群鹤舞空图,是奇特想像之一.第二层：写观赏白鹤青云图,是奇特想像之二.第三段：写神游山林之趣

易得：f(-1)=1所以,f(a)=2-f(-1)=1（1）a≥0时,f(a)=√a=1,得：a=1（2）a

分段段意：第一段（第一自然段）：概括介绍“丝绸之路”巨型石雕的样子及由此产生的遐想.第二段（第2-13自然段）：具体回忆张骞出使西域后,东西方交流的生动一幕及介绍丝绸之路的作用.第三段（第14自然段）

第一段:2节,第二段：3节,第三段：7节.我们老师这样讲的.

解题思路：同学你好：　　　这是个难点。老师也曾经遇到过这样的问题，好在老师查阅的资料有详细的说明，请你参考。解题过程：同学你好：自然段简而言之就是每一个自然段前面都会空两个格，即两个字的位置。不管这段

余\忆童稚时,能\张目对日,明察秋毫,见\藐小之物\必\细察其纹理,故\时有物外之趣.夏蚊成雷,私拟作群鹤\舞于空中,心\之所向,则\或千或百,果然\鹤也；昂首\观之,项\为之强.又\留蚊\于素帐中,

感悟春天江南的春天,总是在淅淅沥沥的春雨中悄悄来临的,“杏花春雨江南”,这是上了名诗之页的.数落我经历的几十个春天,总是乍暖还寒,反反复复需要冲破凛冽的西风和反攻的寒潮才降临人间.因此春光很金贵,春色

《童趣》余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣.夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也；昂首观之,项为之强.又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而

一（1）二（3-5）三、（6）

解题思路：认真理解和分析。解题过程：【第一段】（第1-第4自然段)介绍白鹤梁的地理位置、文物价值，及其面临的问题。【第二段】(第5-第18自然段)写前三个保护方案。【第三段】（第19—27

我回忆自己年幼的时候,能够张大眼睛直视太阳,能清楚地看见最细微的事物,（我）见到微小的事物,一定仔细观察它的纹理,所以常常能感受到超出事物本身的乐趣.夏天成群的蚊子发出雷鸣般的声音,我暗暗把它们比作成

①第一段：雷暴在人们的心目中一直是种可怕的东西.②第二段：富兰克林解开了雷暴之迷.（雷暴只是普普通通的放电现象.）③第三段：富兰克林发明了避雷针.

解题思路：翻译时应以直译为主，语句畅通，符合现代语法逻辑。解题过程：《童趣》原文：余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物，必细察其纹理，故时有物外之趣。　　夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向

第一段：（第一自然段）写作者被广玉兰所散发出的阵阵幽香吸引了.第二段：（第二至五自然段）具体描写了广玉兰的色彩、质感,花开的各种形态以及叶片的特点.第三段：（第六自然段）总结课文,点出了作者喜爱广玉兰

是不是十六课1~2迎客3~4相见5~主人和我们依依惜别