童年的发现这篇课文采用什么手法注意是手法

本课讲的是作者童年时的一项科学发现,反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力.课文先概述了作者童年时的发现,然后具体叙述这项发现的经过,最后写这个发现在几年后老师讲课时得到证实.课文的重点是写作者童年时

有一点点,到底胚胎还是9月形成,但是应该不是从动物来的.作者的发现应该是不属于进化论的这篇文章主要说人要有想作者样的求知欲\对知识渴望.

老师,我并没有错,是您误解了我,我的笑是因为我想起了我以前的发现,我并没有恶意

《小稻秧脱险记》是一篇科普性的童话故事,寓农业常识于生动的故事之中.全文采用拟人化的手法形象地写出了杂草对于稻秧生长的危害,以及喷洒除草剂对保护稻秧所起的重要作用.故事中的主角就是小稻秧、杂草、和喷雾

童年的发现,尽管有时侯别人会觉得可笑,甚至会招来麻烦,可是,老师却希望你们每个人都有一双眼睛去发现,去享受发现的快乐,拥有自己美妙的童年的发现.也许,这正是你创造,研究的开始.祸患：灾难.

第（13）自然段具体写了我在九岁时发现（胚胎发育）的过程.最后写三四年后的一堂生物课上,（当老师讲到人的起源时,验证了我的发现）.

这是一篇阅读课文,课文主要讲的是我在九岁的时候就发现了达尔文有关胚胎发育的规律,这完全是我独立思考的结果.然而事情过去了三年,有一次当我想起了自己的发现,情不自禁地笑出声时,竟使我当众受到了惩罚,感悟

从梦中飞行→产生疑问→请教老师→引出问题→痴迷思索→大胆猜想→发现规律.

作者（费奥多罗夫）,因为他大胆的想象让我很震惊!再问：还有吗？字多点！再答：作者（费奥多罗夫），因为作者的想象反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力，以及作者发现胚胎发育的规律那种大胆的想象令我震惊！

本文记叙了一个想象力丰富的九岁男孩,他对“人究竟是怎么来的”这个问题非常痴迷,并居然发现了胚胎发育的规律,但在上课时因发笑而被老师误解,被赶出课室.表现了小男孩的天真可爱,赞扬了他的独立思考和探索精神

《背影》主要采用了白描的写法.

今天,我们学习了《童年的发现》这篇weng章.这篇文章主要讲了俄国作家费奥多罗夫在九岁时独立发现了有关胚胎发育的规律.他的发现起始于在梦中飞行,他就问老师为什么晚上会梦中飞行,老师讲,晚上细胞不断的繁

我明白了——世界上重大的发明与发现,有时还面临者受到驱逐和迫害的风险,这句话一语双关,其一,它讲出了科学事业发展过程中的真实情况,阿基米德,哥白尼等都有过这样的遭遇；其二,就是“我”用幽默与自嘲的方式

这篇课文讲的是作者在童年时的一项科学发现,重点叙述了作者发现胚胎发育规律的过程.作者那种求知若渴的精神和他那惊人的想象力读后我很受启发.他之所以在童年就会有这个发现,主要是因为：第一,敢于提问；第二,

《童年的发现》这篇课文告诉我们：（在日常的生活中要养成仔细观察的好习惯,遇到问题要敢于动脑思考,要大胆创新,最为重要的是有坚持不懈的勤奋钻研的精神.）

我们要善于发现,要保持一颗童心再问：能不能字多一点再答：多少字？等会哈，拼字有点慢再问：30字以内吧，可以快一点吗再答：我们要学会独立思考，世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险，但

刚学完这篇文章今天,我们学习了俄国作家费奥多罗夫的《童年的发现》,这篇课文讲的是作者在童年时的一项科学发现,重点叙述了作者发现胚胎发育规律的过程.作者那种求知若渴的精神和他那惊人的想象力读后我很受启发

刚学完这篇文章今天,我们学习了俄国作家费奥多罗夫的《童年的发现》,这篇课文讲的是作者在童年时的一项科学发现,重点叙述了作者发现胚胎发育规律的过程.作者那种求知若渴的精神和他那惊人的想象力读后我很受启发

理想是石,敲出星星之火；理想是火,点燃熄灭的灯；理想是灯,照亮夜行的路；理想是路,引你走的黎明.(这篇文章的第一节)用了比喻、排比的手法.

作者童年时的一项科学发现,反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力发现胚胎发育规律的过程