童年的发现按照短文的理解填空

作者真是个（求知若渴）,（不断探究）,（敢于大胆想象）,的孩子,你看他（敢于提问）,你看他（仔细观察）,你看他（善于思考）.

有关胚胎发育的规律

在漫长而有趣的童年中,我常发现日常生活的小秘密,但最难忘的还是那次发现了有关苹果上“福”字的秘密.那是发生在不久前的事情：一天,天气晴朗,我和妈妈一起到街上玩.路过一个卖水果的摊挡时,我无意中发现摊上

童年的发现（文章）在人们的印象中,鸟和狗是两种截然不同的动物,它们一个在天上飞,一个在地上跑,生活习性完全不同,体积也相差悬殊.在常人看来鸟和狗根本就不可能一起和睦相处,但我家的鸟和狗却让我改变了这种

你认为我的梦有趣吗?为什么?有趣.因为我对于飞行是那样迷恋,那样喜欢,以至于做梦都会梦到如此奇异的意境.读完这段,你觉得作者是个怎样的孩子?具体从什么地方体会到的?作者是个善于提问、充满幻想、执着的孩

童年的发现我的童年就像是一个装满了多彩多姿趣事的匣子,匣子里有我的一些美妙的事,也有我的一些"傻事"——小"发现"呦!我的一个"伟大的发现"就发生在我家的院子里,那是一个风和日丽的上午,我正在院子里玩

我读了高尔基的《童年》之后,心情久久不能平静.小说中的主人公阿廖沙的生活环境是让人心酸的,他三岁上父亲生病去世了,便跟着妈妈来到外婆家.外公是一个性情粗暴、自私的小染坊主.两个舅舅也同样是粗暴、自私的

本文通过写我提出为什么人会在梦中飞行后.由老师的回答引起我的思考和想像.最后猜想人胚胎进化而来并得到了征实的过程,反应出儿童得到征实具有求诺渴的特点和惊人的想像力.

通过这个事我明白了：科学就在我们的身边,只要我们仔细观察认真思考,就一定会找到答案.

学习目标　　1.有感情地朗读课文,感受作者童年时求知若渴、寻根究底和大胆想像的精神,培养学生发现、创新的意识和积极关注生活的态度.　　2.认识本课7个生字,能用具体事例说明课文中有关句子的含义,体会课

本文记叙了一个想象力丰富的九岁男孩,他对“人究竟是怎么来的”这个问题非常痴迷,并居然发现了胚胎发育的规律,但在上课时因发笑而被老师误解,被赶出课室.表现了小男孩的天真可爱,赞扬了他的独立思考和探索精神

本课讲的是作者童年时的一个发现,反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力.文章先概述了作者童年时的发现,然后具体叙述这项发现的经过,最后写这个发现在几年后老师讲课时得到证实.文章的重点是写作者童年时发现

本文主要写了作者九岁时发现有关胚胎发育的错误规律的过程还有作者六年级时想起了这个发现,笑出声来,受到了处罚,从而明白了一个道理的事.

课文讲了我童年时便发现胚胎发育饿规律,反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力.

是美妙的,童年是快乐的,童年是幸福的,童年是值得回忆的……而高尔基的童年却那么的恐怖,悲惨,令人不敢去回想.可怜的高尔基3岁丧父,失去了亲切的父爱,跟着母亲和外祖母,来到了外祖父的一个小染坊.从此,黑

爱迪生-电灯-美国,贝尔-电话-美国,诺贝尔-炸药-瑞典,莱特-飞机-美国.文章我没看过,不知道具体什么情况,不敢乱答.

世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险.”这句话一语双关.其一,它讲出了科学事业发展过程中的真实情况,阿基米德、哥白尼等都有过这样的遭遇；其二,是“我”用幽默与自嘲的方式,表达了对此

在6岁的时候就发现了吃泡泡糖死不了,这是我亲身体验的结果.记得那是我6岁的时候,爸爸从外地出差回来,给我带了一盒泡泡糖,我非常高兴,伸手从盒子里抓了几粒泡泡糖便出去炫耀了,我一边跑一边把一粒泡泡糖放进

本文主要写了作者九岁时发现有关胚胎发育的错误规律的过程还有作者六年级时想起了这个发现,笑出声来,受到了处罚,从而明白了一个道理的事.

我做过,aabdccabcd