窃读记从文中摘抄两句最能反映我醉心读书的语句,然后写一点批语

（1）我庆幸它居然没有被卖出去,仍四平八稳的躺在书架上,专侯我的光临四平八稳形象地表现出我见到此书没有被卖出去时的激动心情,仿佛感到书也和我心有灵犀,欣悦之情跃然纸上.（2）我接过书羞得不知应当如何去

兄弟这里是历史学还好我正好初中毕业通过了心理动作语言的描写刻画了菲利普夫妇的精明,势力,自私、冷酷、庸俗和爱慕虚荣,反应当时资本主义社会,冷酷无情的人与人的关系.

【我喜欢紫罗兰默默的忧伤】作者江际流我有一株盛开的紫罗兰春夏秋冬四季幽蓝她没有因为寒冷偷懒也没有炎热而打蔫她没有浓烈的芬芳也不像其他花卉那样奔放她总是悄悄的绽放她常常低头开放每天都有短暂的时光我们经常

①我端起搪瓷碗,觉得这个碗有千斤重,怎么也送不到嘴边.当“我”知道鱼来之不易,以及老班长把仅有的一点儿东西都给三个伤病员吃,自己却硬咽草根、用鱼骨充饥时,“我”的内心极为沉重.“我”实在不忍心喝下这少

1.效率,其实只是瑞士人事事讲究“完善”的结果之一罢了.

●心有明灯,便不会迷路,便可拒绝黑暗、胆怯,拥有一份明朗的心情,一份必胜的信念,一份坦荡的胸怀……心有小窗,便有亮丽的阳光进来,小酌一些温暖的故事,便有自由清风邀约一些花香或者白云.心有琴弦,纵然客去

你是六年级的吧!

1、（2分）评分说明：能摘录1句即可.答案示例：①任何时候往街头一站,看见的是电车平静地滑行,行人耐心地等待红灯转绿,汽车耐心地等待行人过街.还有,河里的白天鹅排列整齐地游过桥孔.②街上没有打架的人,

词语：春花秋月课文【夏感】遗憾的是,历代文人不知写了多少春花秋月,却极少有下的影子.词语：繁华嫩叶课文【春】鸟将巢安在繁华嫩叶当中,高兴起来了.词语：乌云密布课文【看云是天气】一霎间却是乌云密布,大雨

1、排比和拟人.2、比喻.3、拟人.再问：能完整点吗？再答：本问题主要是确定修辞，至于仿写并不难，只要抓好修辞就好了：第一句是排比和拟人，第二句是比喻，第三句是拟人。

1这是庄稼人的珍禽,她总是殷勤地伴随着他们,在艰辛的犁沟中间,到处都有她的足迹,她为他们鼓劲,为他们歌唱希望.赏析：这句话运用拟人的修辞手法,把云雀当做人来写,表现了云雀的勇敢快乐且颇受欢迎,生动形象

句子1、过去来时,路边是夹道的丁香,厚绿的圆形叶片,白的或紫色的小花；现在只剩下灰褐色的劲枝,头挑着些已弹去种籽的空壳.过去来时,山坡上是些层层片片的灌木,扑闪着自己霜红的叶片,如一团团的火苗,在秋风

比喻句：我们热爱大地,就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样.（把我们比作婴儿,把大地比作母亲.）拟人句：空气与它滋养的生命是一体的,清风给了我们的祖先第一口呼吸,也送走了祖先的最后一声叹息.（把空气拟

1忽然,詹天佑怒目远望,屈辱的心事涌上心头2詹天佑是一位具有强烈爱国思想的民族英雄.31.他望着岸上同胞的亲切笑脸,兴奋地踏上祖国的土地.2.詹天佑的脸上露出了微笑,他轻轻地抚摩着这只珍贵的小皮箱3詹

大哥或大姐给点悬赏分我就告你再问：你先告我！再答：专注入迷13岁的际遇里面的第10自然段先给悬赏分再问：不是只有一个吧！

1）描写学习态度的词语勤奋刻苦认真专注钻研踏实勤恳虚心好学发奋苦读脚踏实地不耻下问精益求精刨根问底废寝忘食手不释卷如饥似渴持之以恒一丝不苟（2）专心学习的词语聚精会神全神贯注屏息凝视目不转睛专心致志津

人是要死亡的,死亡了一批再创造一批吗?这未免太麻烦了.怎样才能使他们继续生存下去呢?这可是一个难题.

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什么文章?

例如：母亲要走大路,大路平顺；我的儿子要走小路,小路有意思.作用：描摹了母亲和儿子的口吻,运用了顶针的修辞手法,显得亲切,富有音韵感.虽然时间隔得有点远了,有问题时再追问