科学 请设计一个实验,证明声音是以波动的方式传播的

已知空气能传播声音,设计一个简易实验,证明固体可以传播声音,要求写出实验器材:课桌,让一只耳朵贴在桌面上,堵住另一只耳朵,让同学在你看不到的地方轻敲桌子.实验分析与结论：如果你能听到敲击声,说明固体（

铜会生锈,变成绿色就是生锈了,主要成分是硫酸铜,有剧毒,你家里有铜器没,有的话你稍微放点水,过一段时间可以看到在水界面有一部分绿色的物质那就是铜生锈了,或者你把铜线泡在水里,一部分在外面空气中,时间长

(原理:土电话)实验器材:两个纸杯,一根适当长度的线实验步骤:⑴在两个纸杯的底部分别打两个孔,用线连接两纸杯⑵使用两纸杯做成的土电话,看是否能够听见对方的声音实验分析:(略)实验结论:固体能传播声音

在水缸中放几条鱼,当它们静静停着的时候,对着它大叫,鱼会被吓得游动起来

将一个空矿泉水瓶挤瘪后,盖上盖子,无论从哪个方向打一小孔,都有空气进去,使矿泉水瓶鼓起来.

第一.对绝大多数物质来说,其液体凝固后,温度降低、分子间距变小,体积变小；第二.少数物质,如水,其液体凝固后,由于其分子结构中形成了氢键的缘故,体积变大了.因为液态的水在凝固成冰的时候,分子间的相互作

（1）1.选择一棵植物活枝条2.套上一个塑料袋（别太漏）3.放在阳光下现象：塑料袋内壁有水珠,得证.（2）将一只鱼放入装有足够水的密封瓶中,过一段时间,鱼没有死,水中溶有氧气,得证.

制造一个真空环境不是太困难,一个足够大的封闭环境放一个可以拉动的铃铛,在普通环境下拉动铃铛,可以听到声音沿封闭环境传到外界环境.然后将这个封闭体系用真空甭进行抽真空处理,类似于减压蒸馏,再拉动铃铛不会

第一个问题（1）实验器材：墙,木棒（2）实验步骤：你把耳朵贴在墙上,另一个人在墙的另一侧用木棒敲击,你在这时会听到响声.（3）实验分析与结论：如果固体不能传声,你就会听不到敲击声了.所以结论是：固体也

（1）实验步骤：将遮阳板放在装有水和鱼的鱼缸与实验者之间,人大喊一声,观察鱼的反映.多做几次.（2）实验分析与结论：如果鱼有反映,则说明水能传声,否则水不能传声.

固体；因为声音通过空气传播到达同学耳朵的声音太小不能是别人听到器材：木头桌步骤：第一人耳朵贴在桌面上,第二个人耳朵不贴在桌面上,第三个人轻轻敲击桌面分析结论：第二个人听不见声音,第一个人听见声音说明固

特定频率的超声波通过音叉会引起音叉震动,震动体现动能是能量的一种,这样可以说明声音传递能量吧

方法一：一次性纸杯两个,棉线一根,剪刀一把.步骤：将两个纸杯打孔,用棉线分别在两个纸杯内打结.将棉线绷直后两人在纸杯两端说话和倾听.分析：通过纸杯棉线传声比空气传声更清晰结论：固体也能传播声音方法二：

可以参考巴斯德消毒法以及巴斯德为啤酒商储酒所做的试验再问：巴斯德为啤酒商储酒做的实验是不是将酒加热？再答：新鲜的食品在空气中放久了，会腐败变质，并发现其中有微生物。这些微生物从何而来？当时有一种观点认

答：方法一：实验器材：大广口瓶、橡皮塞、小闹表．实验步骤：把小闹表调至响振状态，然后轻放于大广口瓶里，听小闹钟的声音．用橡皮塞塞住广口瓶的瓶口并塞紧，要求不漏气，然后再听小闹钟的铃声．实验结论：瓶内空

1.音乐芯片,一桶水.2.将音乐芯片放入水中,可以听到音乐声.3.因为可以听到音乐声,所以液体可以传播声音.

实验器材：白纸、铅笔、长条桌．实验步骤：同学甲在长条桌的一端用铅笔在长条桌上用力均匀的写“一”，同时同学乙在桌子的另一端把耳朵贴在桌面上听甲在白纸上写“一”时的声音，重复几次实验，都可以清楚的听到写“

试验器材：一个装有水和鱼的鱼缸、一块遮挡板试验步骤：把遮挡板将装有水和鱼的鱼缸遮挡住,在附近拍手观察鱼的反应；再将挡板撤去,在鱼缸附近拍手观察鱼的反应.试验分析与结论：鱼会有明显的反应.说明液体能传播

你耳朵贴在桌子上,轻轻用手敲击一下桌子,会听见声音,说明固体可以传播声音.

量杯或者量筒.先装一定体积的液体,记下刻度,然后将液体凝固,再记下刻度,两次比较.