种植春天这里运用了什么写法
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/09/29 19:27:47
就是一个句子使用了什么修辞方法
《梅岭三章》〔一〕 断头今日意如何? 创业艰难百战多. 此去泉台招旧部, 旌旗十万斩阎罗.〔二〕 南国烽烟正十年, 此头须向国门悬. 后死诸君多努力, 捷报飞来当纸钱.〔三〕 投身革
陋的第一句是山不在高,有仙则名.水不在深,有龙则灵.运用了比兴的手法.作用:文章开头运用“山”“水”类比,引出陋室具有名和灵的性质,点明主旨,暗示陋室不陋(以山水比陋室,以仙龙比德,以名灵比馨).再答
1.俄罗斯、夏2.蓝色、清新、芳香、欢快、碧清、整齐、舒服3.第一个是对的4.(1)答:表达了作者对家乡景色的喜爱和对家乡的热爱之情.(2)答:表达了作者对故乡的思念和热爱之情.我也是六年级的学生,这
形通汉上,峰势接云危
解题思路:深入结合课文内容理解做答。解题过程:答:在《白鹅》这篇课文中,作者重点表现的则是白鹅性格的特点──高傲。为了表现白鹅的这一特点,作者善于运用对比的方法来突出鹅的特点。如,用鹅的“
答:用了托物言志的手法,借莲花自喻,表达了作者对高尚情操和正直人格的追求,同时对那些追慕荣华富贵的世俗之辈进行了讽刺.
最明显的是:拟人、比喻的写法.将“雪”比作“天堂里的的小天使,人间的春神”,她“调皮、留恋、欢飞、累了”……
《邓稼先》这篇文章主要运用:对比表现人物的写作方法(把邓稼先与奥本海默对比着写).这样写的作用是:把邓稼先和奥本海默进行对比,揭示出他能领导大家做出历史性贡献的原因.从多角度多侧面展示人物的性格和优秀
有的人有的人作者:臧克家----纪念鲁迅有感有的人活着他已经死了;有的人死了他还活着.有的人骑在人民头上:“呵,我多伟大!”有的人俯下身子给人民当牛马.有的人把名字刻入石头想“不朽”;有的人情愿作野草
童话中少女代表春天,冷酷的国王拒绝帮助少女,所以他失去了春天;而善良的农夫接纳了少女,所以作为回报他得到了春天.只要付出,一切都会有收获.无论你付出得多么早,或者多么晚.没有什么可以真正死去,除了一颗
直接抒情赞美颂扬议论抒情衬托基本都有了~
暖和寒暖表现了红军的喜悦之情寒表现悲痛之情
范爱农,名肇基,字斯年,鲁迅同乡,清末革命团体光复会成员,青年时期在日本留学,刚到到横滨时遇见了来接他们的鲁迅和子英.关吏检查范爱农等人的行李时翻出给师母带的的绣花的弓鞋,鲁迅看到后嗤之以鼻,摇了摇头
示儿 【宋】陆游死去元知万事空,但悲不见九州同.王师北定中原日,家祭无忘告乃翁.对比
http://baike.baidu.com/view/155398.htm都有的.古诗一般用典,比拟
比喻,象征.将“看不起民众、贱视民众的人”比喻成楠木,将辛勤工作的劳苦大众比喻成白杨树,表达了对民众的赞美,以及对那些瞧不起大众的人的批判.
作者通过写抗日战争时期冀中平原白洋淀地区一位老头子痛打鬼子、讨还血债的我们班刚学完《芦花荡》但皒没听、作者通过写抗日战争时期冀中平原
咏物言志