种树老人最后一句话有什么

1、这些记叙采用_插叙_的表现手法.这样写的好处是_补充交代_.2、照应的句子：___种树老人长得很丑,很矮.___深刻含义：__种树老人在人们心中留有深刻印象,人们永远记住他.__4、表现了老人崇高

对比的表现手法,好处是更能突出的表现种树老人的奉献精神.

排比增强感情赞扬种树老人默默奉献直至生命的最后一刻的无私奉献精神他把所有的精力用在种树上乃至献出自己的生命种树老人可贵的奉献精神的赞美

1.　　用横线画出文中一个比喻句,用波浪线画出文中一个拟人句.　　老人对自己的树又有一种天生的灵性,仿佛那就是自己身体的一部分,　　2　　从文中什么地方可以看出老人非常爱树?　　老人对树像对自己的孩子

课文结尾,作者写到了东晋车胤“囊萤”夜读的故事.人认为,这段话与课文主要内容无关,是赘笔；也有人认为,由萤火虫在鸭蛋壳里闪闪发亮的样子联想到车胤苦读用的囊萤,很自然,很随意,正体现了汪曾祺散文闲适自由

1.文中多出用个对比手法来写种树的老人,试举两例并说说起作用.（1）种树老人死了,死后没有一副棺材.（2）种树老人什么东西都没留下,只留下了一片树林.作用：突出了老人爱树,爱大自然的情感.2.村里人是

（1）推动故事情节发展,（2）这是全文的点睛之笔,揭示了中年人要对生活有一种使命感,因为中年人肩负着承前启后的责任,对继承和发扬中华民族尊老爱幼的传统美德起着桥梁和纽带作用.

CE衬托更加鲜明突出的表现老人的品质对照的句子：种树老人长得很丑,很矮,一辈子没有结婚,也没有孩子,临死的时候,对远方来的侄子说：“死了,就在沙丘刨个坑,把我埋在树林里,千万不要用什么棺材.”深刻含义

1.(1)村里人都说老人是个傻子,只有老黄狗知道不是,村里人都说老人是个疯子,只有小鸟知道不是.人们都说老人最精明了,于是光秃秃的村子里也开始有人种树了.(2)十年过去了,村里的人都盖上了新房,用起了

热爱自然的人,最终回归自然再问：主要内容啊再答：主要内容就是热爱自然的老人，最终回归到自然，并与自然融为一体

暖国的雨,向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花.博识的人们觉得他单调,他自己也以为不幸否耶?很明显,这是借以抒情的景物,有抒情任务的景物.由于降生在温暖的国度,雨的经历难免单调,没有吃过寒冷的苦,便不可

这句话形象的写出小昆虫在岛上安居乐业

一面,我们看到了一个少年世界,少年朋友之间的友爱,少年的内心世界.他们如此充满友情,如此珍惜友情.父母逼他反悔,使他失去了一个最好的朋友,他感到莫大的痛苦.另一面,在成人的世界里,却是重财轻义.他们并

不自私爱岗敬业

种树老人种树老人死了,死后没有一副棺材.种树老人什么东西都没留下,只留下了一片树林.种树老人一辈子什么都不会做,只会种树.解放前种树为了娶媳妇,但没有娶上,解放后种树,为了种树.种树老人长的很丑,很矮

青山是不会老的.再问：种树老人最后一句表现了什么呢？还有为什么不是那句日月同辉的那句话？再答：表现了老人执着的精神。

从前有一个种树的老人,他一辈子除了种树别的什么也不会.老人前二十年种的树公社化都毁了；中间二十年种的树被承包制的时候毁了；最后二十年老人没要一分地,就要村东头那片九百亩的大沙丘.老人在沙丘上搭了个土棚

摘要：啊,真是太棒了,居然在河边植树,不用跑大老远去打水了!我先放下树苗,想和王璞一起挖坑,但我们都没有锹,我只有一个小铲子,只能凑合着用了.我先捣了几下,把土弄松了,再开始挖,结果却碰上了石头.我生

表现出了“邓稼先的一生是有方向、有意识地前进的.没有彷徨,没有矛盾.”表现出了作者对邓稼先由衷的敬仰之情.表现出了邓稼先的伟大,高贵的品质.

运用了比喻的修辞手法.表现出了作者对儿时所做的事情感到愧疚,至今感到心里有块懊悔的铅块很重很重的坠着.作者自己想补救,但已经过了放风筝的年龄了.