神马作文网社戏一文中被人偷了豆六一公公为什么还要感激
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/11 04:27:05
双喜：聪明,机灵,善解人意,考虑周到,办事果断.六一：宽厚,善良,淳朴,好客,热诚.阿发我不知道
1.双喜,你们这班小鬼,昨天偷了我的豆了罢?又不肯好好的摘,踏坏了不少.2.“请客?——这是应该的.”于是对我说,“迅哥儿,昨天的戏可好么?”3.“豆可中吃呢?”4.,“这真是大市镇里出来的读过书的人
写出了中国农民淳朴可亲的品质,只求别人理解,肯定,便知恩图报.
为了写人们的淳朴老师咋出这种题目
双喜：心细如发,聪明伶俐.善解人意,考虑周到,办事果断,有主见六一公公：善良,好客,热诚,农民的淳朴宽厚桂生：聪明活泼、胆大心细、热情友爱阿发：慷慨无私,纯朴可爱,大方
作者本人：对美好社会向往母亲：怠慢外祖母：有礼双喜：机灵,淳朴,聪明,讲义气阿发：淳朴,善良桂生：淳朴六一公公：淳朴,老实,不斤斤计较八公公：细心老师教的不对别怪我
（1~3）随母归省,钓虾放牛（4~9）戏前波折（10~16）月夜行船（17~21）船头看戏（22~30）月下归航,归航偷豆.(31~39)六一公公送豆.40怀恋社戏
至于我在那里所第一盼望的,却在到赵庄去看戏.赵庄是离平桥村五里的较大 的村庄；平桥村太小,自己演不起戏,每年总付给赵庄多少钱,算作合做的.当时 我并不想到他们为什么年年要演戏.现在想,那或者是春赛
对六一公公的描写采用的方式有：语言描写,动作描写,神态描写.其中,最主要的,是语言描写.例子：不料六一公公竟非常感激起来,将大拇指一翘【动作描写】,得意【神态描写】的说道,“这真是大市镇里出来的读过书
因为我们偷得豆里边有童年的乐趣和劳动的收获喜悦呀
六一公公是淳朴乡民的形象.六一公公对于孩子们偷他的豆,只是责备“不肯好好的摘,踏坏了不少”,听说摘豆是为了请客,马上说“这是应该的”,他并不是吝啬的人；后来他又亲自送豆,表现了他热情好客的性格.“我”
因为“我”赞他种的豆好吃,村民从没有这样夸过他,认为“我”这些读书人有品位.
“双喜,你们这班小鬼,昨天偷了我的豆了罢?又不肯好好的摘,踏坏了不少.”我抬头看时,是六一公公棹着小船,卖了豆回来了,船肚里还有剩下的一堆豆.（语言描写）六一公公看见我,便停了楫,笑道,“请客?——这
因该是表达我的意外,反映平桥村人们的淳朴善良,呵呵我上课也没认真听
在作者思想中,被别人偷豆自然不可能感激,应该生气发火,但六一公公却一反常态竟然感激起来.表明作者吃惊的态度,从而间接地刻画六一公公的朴实善良
语言和外貌
写”看戏前的波折”既突出了平桥村的孩子双喜他们的友爱、聪明,又显得文笔曲折,文意跌宕.写“月下归航偷豆”,一是突出双喜、阿发他们的热情、无私、天真、质朴,二是突出“偷”的过程中的情趣和欢乐,那种无拘无
表现出村民的淳朴与热情,因为像是往常的人豆被偷了一定很生气,而不会只责怪他们没好好偷豆,遭坏了很多.
六一公公宽容大度对作者很好,对自己的豆很爱再问：没有再答：善良淳朴，宽厚，而且作者来自城镇他认为作者更加识货答题不容易，求采纳