社戏,从第1段中找出描写少年们开船的动词,并体会这些动词-搜答案-神马作文网

主旨,是通过“我”和少年伙伴们夏夜行船、船头看戏、月下归航等情节的描写,展示了“我”的一段天真烂漫、童趣盎然的江南水乡文化生活经历,刻画了一群农家少年的形象,表现了劳动人民淳朴、善良、友爱、无私的美好

你可以找辅导书2、我俯身倾听着,分辨着,心神犹如融于水中,随泉而流,游遍鼎湖；又好像泉水汩汩滤过心田,冲走污垢,留下深情,任我品味,引我遐想.啊,我完全陶醉在泉水的歌唱之中.说什么“山不在高,有仙则名

嗅觉,触觉,视觉,听觉.写出江南水乡夜景的清新写出小朋友行船之快,也很好地烘托了"我"急于看社戏的急迫心情提示:我们今天才学的!一定对喔!

3．朗读课文第11节,谈谈课文从哪些感官写景,写出景物的什么特征?这些景物描写对表现文章中心思想起什么作用?归纳：从嗅觉（清香）、触觉(扑面吹来)、视觉（朦胧的月色、淡黑的起伏的连山、依稀的赵庄,几点

景物描写的作用把景物拟人化,烘托人物当时的心情,为下文的.做铺垫.

“扑”字写出了两岸的豆麦和河底的水草的味道很清香.

宾客意少舒,稍稍正坐.

月夜行船.文章综合运用了视觉（月色朦胧,连山起伏）、嗅觉（夹杂着水气的两岸的豆麦和河底的水草所散出来的清香）、听觉（横笛宛转、悠扬）,穿插着新奇贴切的比喻（淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的）

“这儿苹果树正开着花；紫丁香散发着香气,他那又长又的枝条垂到弯弯曲曲的溪流上,啊,这里美丽极了,充满了春天的气息!”这句话是环境描写,表明春天已经到来,实际上是为丑小鸭即将变成白天鹅的美好前景渲染气氛

嗅觉两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香触觉夹杂在水气中扑面的吹来听觉那声音大概是横笛,宛转,悠扬视觉月色便朦胧在这水气里.淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的

安恩——认真,勤劳,过得有尊严,善良、爱怜奶牛、善解人意、不贪图利益

你说的是不是上海杨浦的七上语文的第六课?如果是的话,节选的是第几段到第几段?

1,起到一个过渡性的角色关系的文字,突出的动作描述不愿意部分（标准超过标准）我可以看到未来个月的情况下（月光,舞台,松柏林）?我听到的声音,长笛的孩子,兴奋的水声,笑骂声老渔翁欢呼声社戏（最喜欢玩的寻

色彩上：春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影.动态上：绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间.

这时,一阵热烈的掌声打断了他的思绪,他猛的一抬头,看见肖大名正从讲台上走下来.他立马又紧张起来.他的目光四处移动,似乎在搜寻什么,他是那么的不安,甚至不敢接触任何人的目光.然后他又把头低下去,好像怕被

人物：我,母亲,外祖母,小伙伴；最主要我与小伙伴动词：拔,点,磕,退,架,换,出

拔点磕退上架这是我们考试的标准答案

（1）萌动的幼苗,破土而出.(钻出来)（2）初生的青草,带着几分娇柔的神态.（嫩嫩的）（3）那芳美的色泽,纯净而又新鲜.（绿绿的）（4）一片片,一片片铺向远处的天边.（一大片一大片满是的）

拔,拔,点,磕,退,架动词充分地描绘出小伙伴驾船技术的熟练,反映出小伙伴聪明能干的特点.也表现了我去看社戏的急切兴奋之情.老师讲的.

动词有：拔、点、磕、退、上、架.用动词更能表达出小伙伴们家传技术的高超,还有作者能去看社戏的愉悦心情,更加体现乡村孩子们的热情,纯真以及淳朴.