社会历史规律与自然界发展规律的共同点是

按考研题目做答的话,是错的.马哲才是.不是所有哲学都研究自然,社会,人类思维发展规律,形而上学静止的看问题,不承认发展,怎么能研究“发展规律”呢?如果是复习考试,就按人家的观点做吧.

七年级《历史与社会》第五、六单元复习提纲一．主要内容1．人与社会的关系个人不能离开社会而独立生存/人的成长离不开社会2.社会角色：学会区分几种角色(1)与生俱来的角色：儿子（女儿）、民族、中国公民……

说明了资本主义社会取代封建主义社会的历史发展规律17世纪的英国,资本主义虽然有了长足的发展,但毕竟处在工场手工业阶段,这是这场革命所处时期的基本特征.这一时代特征决定了这场革命的阶级力量对比,即封建势

‘正象达尔文发现有机界的发展规律一样,马克思发现了人类历史的发展规律,即历来为繁茂芜杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实：人们首先必须吃、喝、住、穿,然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等；所以,直接的

1是大航海时代,即地理大发现,15-17世纪,开拓者有迪亚士,麦哲伦,哥伦布等2是文艺复兴,有马丁·路德改革、还有“科学巨人”伽利略,3.1文艺复兴发现人,人文主义精神,人文主义精神的核心是提出以人为

因为当时的社会生产力还很落后,使当时的人们认识社会受到了限制.马克思处在第一和第二次工业革命之间,那时的社会生产力飞速发展,为马克思揭示人类社会的本质和规律创造了条件.

BACDADBCCD一三一三北东西东南大0.364路因为等高线稀疏地方表示地势起伏比较和缓600学校在山顶北方向距离500

这个

因为不符合社会发展规律要求,会被群众灭掉举例1：文革期间,有人不排队,结果还耍横,最后被排队的人民群众给灭了,你说你要不要符合当时的社会规律.举例2：现代社会,上公交还排队,那你注定经常迟到,最后被公

一、地主阶级学习西方1．林则徐、魏源等地主阶级抵抗派为什么要学怎么学学什么结果背景：民族危机的出现和封建统治危机的日益加深,特别是鸦片战争的刺激,使一些爱国的知识分子从“天朝上国”的梦幻中惊醒.他们开

历史是具有社会性质的,是在与人的结合以及有人创造的一种事物.历史规律具有偶然性和必然性.自然规律体现的是一种必然性很强（或者说全部理解为必然趋势）的客观规律,它具有稳定性、客观性、反复性、必然性等特点

八年级历史与社会作业本下册答案复习资料一：知识提纲第五单元工业文明的来临课目每课子目录应该掌握的主要知识点第一课工商业的兴起工厂从这里发展而来1.、作坊与手工工场的区别；作坊、手工工场和工厂的关系；2

物竞天择再问：那万物的轮理呢?再答：适者生存再问：我说的是在做事上应该遵循怎样的规律，尤其是对待一件事的态度和看法再答：对得起良心经历了这么多我认为，不管对人对事，对得起自己的良心，自己不会为所做的事

发展规律是新事物代替旧事物.是新思想代替旧思想.是新观念代替旧观念.日新月异是发展规律的表现.但是,过去工业社会违背自然界矛盾的发展,是今天人类认定为“自然灾害”还是“人为灾害”的矛盾点.所以,自然界

自然界是物质世界的一部分人类社会是物质世界长期发展的产物你这样理解也可以但是有一定的误区

马克思主义把规律了解为自然界和社会诸现象间的客观的本质的联系.这种联系是稳定的、不断重复的.但是自然界的规律与社会规律有很大区别.1、自然规律是作为一种盲目的无意识的力量起作用,社会规律则是通过抱有一

A,必须是A,拿破仑的征服过程中严重打击了欧洲的封建势力,为其他国家的资产阶级革命做出了巨大的贡献,所以他在欧洲享有崇高的声望,这个跟希特勒是完全不一样的!

人类社会发展规律表明:生产力是最活跃最革命的因素,是人类社会发展的最终决定力量.谁推动了生产力的发展,谁就会成为统治者,而谁妨碍了生产力的发展,谁就会被历史前进的齿轮碾得粉碎.因为历史观是人们对于社会

思路决定出路..气度决定高度..细节决定成败..性格决定命运.

论简单说一下个人的观点吧.个人拙见,希望对你有所帮助.历史规律：“时势造英雄”.古今中外军事家、政治家等历史杰出人物所做的历史贡献（网上有的是）,例证“时势造英雄”这一说法.先阐述历史上的正面人物,如