知道作者认为怀特-搜答案-神马作文网

有志向,毅力,不盲从,有物力的支持

DoyouknowwhowillpickupMr.Whiteintheairport?

目的是抒写情感,心愿是人人都有这种心态给分吧再问：放屁

态度变化：面面相觑{原因：老师讲了一种大家都不知道的动物.}饶有兴趣{老师让我们观察动物的头骨又解释它的特征}胸有成竹{学习很认真}怒火上升{考试不及格,老师编造的东西是错的}悟出他的希望,从探索中获

怀特方案

解题思路：看书总结得出结论解题过程：【解析】选B。材料中的时间第二次世界大战期间，发起者美国财政部长助理，说明与世界经济有关系。第二次世界大战使美国的经济实力空前膨胀，美国试图“建立国际稳定基金和世界

鲁迅先生觉得这范爱农迂腐,假道学,并非真心求新知强国,很可恶.

怀特森先生就是用这种独特的教学方法让学生受到深刻的教育,让学生明白一个重要的道理,那就是——出示句子：不要迷信书本,不要迷信权威.怀特森先生对学生的影响不是一时的,而是——终身受益.虽然作者和他的同学

怀特森先生是一个教学奇特,有意思的老师,怀特森教法独特,不会像其他老师一样盲目的告诉我们答案.而是让我们自己去寻找最终的结果.所以,我认为,怀特森是一位好老师,至于哪门子的老师,当然是他所教的那门课程

因为他教会他怀疑和探索再问：л�ˣ�再答：不用谢

图画的正确观念是图画是艺术,不必求真实.艺术是不需要很真实的.

听到水声,好象挂在身上的玉佩、玉环相互碰撞的声音他感觉像吧大概就那意思翻译看一下就懂了再问：额，不是这个，听我们老师说，好像是有这个几点什么这是一个石潭，还有什么作者心情愉快，好像还有一个水清，不知道

他是一个很有个性的人,教学方法独特,不会像其他老师一样盲目的告诉我们答案,而是让我们自己去寻找最终的结果,常常会有出人意料的举动.他让我明白了：不要迷信书本,也不要迷信权威.

因为他教育方法独特,培养学生独立思考的能力.词语：侃侃而谈目瞪口呆千方百计

他是一个很有个性的人,教学方法独特,他用出乎意料的方法培养学生独立思考、独立判断、勇于向权威挑战和对科学的怀疑精神.也表明了怀特先生热爱学子们的本质.因为怀特森先生让我还有我的同学明白了一个重要的道理

这首诗运用了拟人的手法.作者将化石当作可以说话的人,并用第二人称“你”来称呼它,显得自然亲切.

因为怀特森老师让作者明白了：不要迷信权威,要敢于质疑权威.这个认知是作者在以后的人生道路上受益匪浅.

课文讲述了“我”六年级时的科学课老师怀特森先生的故事.他是一个很有个性的人,教学方法独特,他用出乎意料的方法培养学生的独立思考、独立判断的能力和科学的怀疑精神.课文具体描写了怀特森老师一次出乎意料的教

诗的第一节用一系列的水果的形象,点出秋天是丰收的季节.第二节写人在秋天劳动、休息、榨果酿酒的快乐.第三节写秋天的各种声音,诗的音乐美发挥无遗.这样,从秋景、秋收,写到秋声,诗本身也像秋天一样丰满了.

读者希欢的书就是好书吧.我是路人漂过~

Youdon'tthinkMrWhiteisthebestteacher.Whynot?