由植物所想到300

读完《伤仲永》这篇文章后,的确让我感到有些“伤”.仲永天生聪明、有才智,年纪小小就能作诗,但最后却得到“泯然众人”的结果.像方仲永那样的神童,如果从小就努力勤奋地学习,将来一定会成为举世闻名的才子,成

由方仲永所想到的500字作文一：　　学习了《方仲永》这一课,我深有体会,他那样一个神童因不接受后天教育而导致成为一个普通人,那么像我们这样的凡夫俗子如果不好好学习会怎样?会变得比普通人还不如.正因如此

由方仲永所想到的《伤仲永》中的方仲永是一个天资过人的孩子.他具有很强的写作天赋：五岁时,不曾学习,就能吟诗作赋,是一个神童.可惜的是,他的父亲很愚蠢,自从他的天赋被发现之后,便被小利所迷惑,带着方仲永

由方仲永成长悲剧,我想到的是天资聪慧固然是好,但更重要的还是后天的学习和培养.人的知识和才能决不可单纯依靠天资,必须注重后天的教育和学习.方仲永,其天资比一般的人应该说要高得多,可惜没有受到良好的后天

由方仲永所想到的读过《伤仲永》这篇文章后,我深刻地认识到,人的天资对于人能否成才有着必要的关系,但后天的教育才是更为重要的.所以人们常说：“成功的人,往往不是最聪明的,而是最勤奋的.”像方仲永那样的神

在我们的整个世界是,什么都有,有句话说得好,“大千世界无奇不有.”其实在我们身边也有许多人像方仲永这样的“神童”.仲永在五岁那年就懂得作诗,这无疑可以称之为“神童”,他的才能是无与伦比的,如果他进书院

方仲永5-20岁发展变化的故事,说明了人的天资和后天成长的关系,人的成长关键在后天接受学习,提高自身素质.即使是天才也要勤奋刻苦学习,否则,就会像仲永一样,到最后才华消失了,成为了一个平常的人,何况世

读完《伤仲永》这篇文章后,的确让我感到有些“伤”.仲永天生聪明、有才智,年纪小小就能作诗,但最后却得到“泯然众人”的结果.像方仲永那样的神童,如果从小就努力勤奋地学习,将来一定会成为举世闻名的才子,成

我知道.再问：?

我们的整个世界是,什么都有,有句话说得好,“大千世界无奇不有.”其实在我们身边也有许多人像方仲永这样的“神童”.仲永在五岁那年就懂得作诗,这无疑可以称之为“神童”,他的才能是无与伦比的,如果他进书院读

一天,方仲永出门去摆摊,谁知一个不小心,撞到了吕蒙,吕蒙可是军人,一下子就把二十多岁的方仲永给装到地上去了.吕蒙赶紧把他扶起来,说：“小兄弟,以后走路可小心点.咦?等等,你,是不是叫做方仲永?那个少年

读《伤仲永》有感云南西畴县一中初一（249）班周帮柠指导老师：何其端宋朝末年的中国,出了一个叫方仲永的神童,从小就能歌善舞,并且具有很强的写作天赋,能写诗作对联,五岁时,他的父亲叫他当众作了一首诗,那

“由方仲永所想到”学习了《方仲永》这一课,我深有体会,他那样一个神童因不接受后天教育而导致成为一个普通人,那么像我们这样的凡夫俗子如果不好好学习会怎样?会变得比普通人还不如.正因如此,我们更得好好学习

提供一个思路...王安石,年少成名,但是刻薄寡恩.他写的伤仲永,是伤怀一个天才的陨落.也是一个对世人的提醒.和王安石同期的一个天才苏东坡,也是年少成名,但数次被贬,文集被烧毁,甚至终生没有返回家乡.始

本文借事说理,以方仲永的实例,说明后天教育对成才的重要性.文章分两部分：叙事部分写方仲永幼年时天资过人,却因其父“不使学”而最终“泯然众人”,变得平庸无奇；议论部分则表明作者的看法,指出方仲永才能衰退

在我们的整个世界是,什么都有,有句话说得好,“大千世界无　　奇不有.”其实在我们身边也有许多人像方仲永这样的“神童”.　　仲永在五岁那年就懂得作诗,这无疑可以称之为“神童”,他的　　才能是无与伦比的,

这个不能叫别人帮你写的要自己写的

今天,老师带着我们读了《伤仲永》这篇文章,读罢之后,我很受教育.　　这篇文章主要讲：有一个叫方仲永的小孩,天资聪明,五岁就能作诗.可他出了名后,他的爸爸就不再让他学习了,带他去全县各处题诗挣钱.由于方

在我们的整个世界是,什么都有,有句话说得好,“大千世界无奇不有.”其实在我们身边也有许多人像方仲永这样的“神童”.仲永在五岁那年就懂得作诗,这无疑可以称之为“神童”,他的才能是无与伦比的,如果他进书院

由方仲永所想到的　　读过《伤仲永》这篇文章后,我深刻地认识到,人的天资对于人能否成才有着必要的关系,但后天的教育才是更为重要的.所以人们常说：“成功的人,往往不是最聪明的,而是最勤奋的.”像方仲永那样