用对比的手法写一个人物

0.这时,一阵热烈的掌声打断了他的思绪,他猛的一抬头,看见肖大名正从讲台上走下来.他立马又紧张起来.他的目光四处移动,似乎在搜寻什么,他是那么的不安,甚至不敢接触任何人的目光.然后他又把头低下去,好像

秋天过去了,冬天来了.秋天里,冷风吹来,凉凉的,落叶纷飞,树叶枯败,哪里有一点点的乐趣?而冬天,大地雪白的冬装,煞是迷人.有时打打雪仗,堆堆雪人,欢乐无穷.冬天多美丽.

一、初中生情感类文章写作应注意的问题.（一）、内容俗套,情感普通.开头俗套,滥下定义去界定亲情、友情、师生情；具体内容平平淡淡,都是“大路货”,就会缺少吸引力；结尾平淡或者简单回复.俗话说：“宁吃鲜桃

高大的棕榈树在我们校园里种着好几棵棕榈树.远远望去,它就像一把把撑开的大伞.站在它脚下向上望,它笔直而上,有四五层楼那么高.它的主干粗壮、挺拔而修长.树干从上到下的粗细不一样,树干的中间部分是最粗的.

小鱼悄悄地把头露出水面,吹了个小泡泡.尽管它这样机灵,还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛.翠鸟蹬开苇秆,像箭一样飞过去,叼起小鱼,贴着水面往远处飞起了.只有苇秆还在摇晃,水波还在荡漾.

1.这便是少年和中年闰土的对比有了对比使得人物的各种特点更加鲜明突出主要描写对象的特点,从而达到突出中心思想少年闰土是一个“十一二岁的少年”,“我”第一次和他见面,闰土“正在厨房里,紫色的圆脸,头戴一

我喜欢秋天,请看文章《秋》秋（散文）“春、春、春,柳嫩花新,梅谢粉,草铺茵,莺啼北里,燕语南邻；郊原驰宝马,紫陌广相连,东阁广排公子宴,锦城多少赏花人,”这是古人一首咏春天的诗.都说春天很美,春天的确

天已经来到了,所有的花都已经渐渐的休息了.早晨,一阵寒风吹过来,使我颤颤发抖.当时我也先休息,可我身为梅花,我不能因为受了一点寒冷,就去休息,所以我要坚持下去.这时,使我想到以前小时候,我是被一个顽强

与李白相识在一个书声琅琅的清晨,一袭白衣,风度翩翩的李白走近了我；在一个月满西楼的夜晚,衣带渐宽,憔悴瘦弱的我走近了李白.初识李白,是那首响彻千古的思乡之曲.“床前明月光,疑是地上霜.举头望明月,低头

少年闰土是一个“十一二岁的少年”,“我”第一次和他见面,闰土“正在厨房里,紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套个明晃晃的银项圈”.二十年后,“我”回到故乡,再见闰土时,他“先前紫色的圆脸,已经变作灰黄,

刘备,字玄德,号汉昭烈帝,三国时期的政治家.汉族,涿郡(今河北省涿州)人,汉景帝之子中山靖王刘胜的后代,为三国蜀汉开国君王.东汉灵帝末年,与关羽、张飞一道讨黄巾贼有功,遂为安喜寨县尉.密诛曹操不成,潜

高大的棕榈树在我们校园里种着好几棵棕榈树.远远望去,它就像一把把撑开的大伞.站在它脚下向上望,它笔直而上,有四五层楼那么高.它的主干粗壮、挺拔而修长.树干从上到下的粗细不一样,树干的中间部分是最粗的.

我想这需要您自己写,那我就给提供一下：比如说,毛色、纹理、性格、外貌等等特点.可以将你要写的放在一群同类（狗）中,突出它的鲜明特点,例如：抬眼一望,在狂风之中,似乎一缕白色闪过,再看,那竟是一群疯玩儿

1.登西樵山今年暑假的一天,天气格外晴朗,蔚蓝的天空飘着几朵白云,金色的太阳普照着大地,正是登山的好天气,所以妈妈的朋友约我们到西樵山旅行.汽车在宽阔的公路上飞驰.不久,我们来到一座山脚下,妈妈的朋友

黎明从黑夜中走来,黑夜从黎明中隐去.

这只是山间的一条羊肠小道,从山脚下一直曲曲折折地向上延伸.两旁的杂草丛生,有时将山路都遮挡起来.我们行走时,还时不时地要弯下腰来拨开野草.突然一块大石挡住了去路,难道前面没有路了?我们绕过山石,眼前豁

大冬天的百度吧!再问：亲，没有啊再问：你去找找，有复制我，我采啦再答：稍等再问：谢谢你了再答：春天真的是花的节日。在这个节日里遍地是花。它们一个个都伸着脖子，享受阳光带来的温暖；它们一个个都伸展着腰肢

比如说你要写那个人的眼睛大,你就找个众所周知的眼睛大的人物,说他的眼睛比那个人物的眼睛还大,这样就洪托出了你写的那个人的特点.这是对比最惯用的方法

七律长征毛泽东红军不怕远征难,万水千山只等闲.五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸.金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒.更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜.

亲爱的老师:老师,在这六年的学习就要结束了,不过在这漫长的小学学习生活中,老师您那诲人不倦的形象,给我留下了很多的印象,此时我有很多话要和您说：老师是带着我从那不懂事的低年级小学生,带到高年级的学生,