用古诗写作文400字

缺月挂疏桐/漏断人初静/谁见幽人独往来/缥缈孤鸿影/惊起却回头有恨无人省/拣尽寒枝不肯栖/寂寞沙洲冷这首词是元丰五年（1082）十二月苏轼初贬黄州寓居定慧院时所作.词中借月夜孤鸿这一形象托物寓怀,表达

后记诗潮澎湃有涯沧海,无涯胸怀.乱世诗狂,盛世英才.历经蒙古铁骑的疯狂践踏；饱尝满清胡虏的野蛮奴役；残遭八国联军的枪炮轰击；忍受日本强盗的烧杀抢掠……压抑了几十年,几百年.今天,在华夏大地上,终于爆发

“慈母手中线,游子身上衣.临行密密缝,意恐迟迟归.谁言寸草心,报得三春晕晖.”这首千古传诵的古诗写出了多少游子的心声,写出了多少慈母的牵挂.没有离开父母,我永远不能体会这首诗的深意.今天,孤单一人在家

我这里有7种你瞧瞧吧～形象描绘式此类题目将所要讲述的道理形象化,把文章的观点生动地表现出来,达到“言浅意深”的效果.如关于“相信自己与听取别人的意见”的话题作文,一考生将自己的作文题目拟为“把握别人垂

诗潮澎湃有涯沧海,无涯胸怀.乱世诗狂,盛世英才.历经蒙古铁骑的疯狂践踏；饱尝满清胡虏的野蛮奴役；残遭八国联军的枪炮轰击；忍受日本强盗的烧杀抢掠……压抑了几十年,几百年.今天,在华夏大地上,终于爆发出一

描写西湖的古诗名句　　春江花月夜（好美的意境）　　春江潮水连海平,海上明月共潮生.滟滟随波千万里,何处春江无月明!　　江流宛转绕芳甸,月照花林皆似霰；空里流霜不觉飞,汀上白沙看不见.　　江天一色无纤尘

秋思

依依满别情唐天宝十四年的一天早晨,温暖的阳光洒满汪家小楼.大诗人李白被窗前小鸟的叫声惊醒,他戴好纱帽,穿好红衫,来到楼下,向桃花潭走去.风光旖旎的桃花潭镶嵌在群峰之中,水质清澈,波平如镜.从桃花潭到上

竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知竹枝摇曳,桃李婆娑,无限春光美好；春江水暖,鸭鹭激涟,多少生灵曼妙.奏一曲高雅清音,月如钩,浮光跃金,静影沉璧,渔歌婉转入云霄；弹一阙入时小调,日东升,金乌报喜,鸿雁高翔

这学期,我们开展了“轻叩诗歌大门——与诗同行”的活动.在这一次综合性语文学习活动中,我们广泛地阅读了诗歌,不仅拓展了知识面,而且还深深地感受到祖国诗歌文化的博大精深,体会诗中所蕴含的美丽与感情,了解诗

萧瑟秋风今又是　　文/浪天鹰　　秋风猎猎,我站在铜雀台上,听着他吟诵沧海.　　铜雀满是青苔,沧海泛着泪,洗遍了世间,而那高台上的人呢?那个众说纷坛,扑朔迷离的至情至性之人?　　有人说,他是治世之能臣.

四月,正是平地上春归芳菲落尽的时候,但高山古寺之中的桃花竟刚刚开始盛放.我常常为春天的逝去,为其无处寻觅而伤感,此时重遇春景后,喜出望外,猛然醒悟到：想不到春天是反到这里来了.大林寺桃花唐白居易人间四

当然可以,它有很多好处,首先是显得有文采,表现出了你的文学底蕴,是老师比较愿意看到的作文.第二如果你写的是议论文,古诗词可以作为道理论据出现,增强了语势和说服力.如果写的是记叙文,由于每句诗都蕴涵着感

诗中风1.夜来风雨声,花落知多少.(孟浩然《春晓》)2.风劲角弓鸣,将军猎渭城.（王维《观猎》）3.林暗草惊风,将军夜引弓.(卢纶《塞下曲》)4.野火烧不尽,春风吹又生.(自居易《赋得古原草送别》)5

古诗苑漫步　　1．通过对有关唐诗的各种信息的搜集、整理、探究，感受祖国语言文字的精华。　　2．在活动实践中感受唐诗的魅力，培养学生热爱祖国语言文化的感情。　　3．通过口语交际，开阔视野、增长知识、陶冶

现在学校里掀起了一股学古诗的热潮.可有的同学只是重视背古诗的数量,背的古诗不理解,甚至还有好多字音读错.我采用的是;五读学诗法;,效果很好,下面我说说我是怎样自学王安石的《元日》的.我自学古诗分五步.

几根枯藤缠绕着几颗凋零了黄叶的秃树,在秋风萧萧中瑟瑟地颤抖,天空中点点寒鸦,声声哀鸣……写出了一片萧飒悲凉的秋景,造成一种凄清衰颓的氛围,烘托出作者内心的悲戚.我们可以想象,昏鸦尚能有老树可归,而游子

、《探梅》【宋】杨万里山间幽步不胜奇,正是深夜浅暮时.一枝梅花开一朵,恼人偏在最高枝.

锄禾日当午,　汗滴禾下土.谁知盘中餐,粒粒皆辛苦.　　夏天,有一个农夫一早就来到田里,他戴着破草帽,穿着破衣服,赤着脚,拿着锄头在庄稼田里除草、松土.太阳升高了,赤热的阳光把大地晒得滚烫,泥土被晒得又

好写,其实就是扩写,把古诗写成白话文,叙述下来