用不少于4种修辞手法,写一段景物描写

我酷爱中文,妈妈看我对中文感兴趣,也很高兴,不断地支持和鼓励我,同时还到处为我找各种内容的中文书,以增加我的中文知识.我津津有味地品味着书中那些风花雪月的故事,从中懂得了很多人情世故.再问：修辞手法呢

美丽的花儿们生活在丰富多彩的花园里,一排排有着鲜艳色彩的花朵们就如同天上梦幻的彩虹般绚丽多彩,其中,就有一个快乐的小铃兰生活在这样美好的大花园里.

溪流孱孱,鱼儿在溪水里尽情地玩耍；太阳下,溪边的稻田,绿油油,闪亮亮的,微风过处,犹如泛起阵阵绿浪；远处的群山,层层叠叠,墨绿墨绿.啊!多美的景致呀!我的心也随着这无穷的美景延伸,延伸到无穷的广阔.

武夷山风景区被黛色主宰着.主峰信天峰气势磅礴,小山们灵秀可人,溪水中的小鱼悠闲地戏弄着水面的蜻蜓,那闲情逸致真慕杀游人.

秋雨浓浓的浓浓是江边雾色,清清的清清是秋雨校园.清秋里最爱的是秋风,轻轻柔柔地,拂过脸颊,掠过眉尖,舒服得令人叹息.而如果这微风还伴着细雨,给人的感觉尤为美妙.斜斜风,细细雨,秋风伴着秋雨,欢快地跳起

一只大大的纸蝴蝶和情人清风在高空跳舞,跳着跳着,清风更高兴了,他拥着纸蝴蝶向更高处猛地飞去,纸蝴蝶挣断了理智的线,随着清风私奔了.

当我随着那飞往他乡的飞机离去的时候,曾经的温馨都随着飞机起飞时如凤凰样的涅槃渐渐地散了,兴许,还能带动几片和我一样离开母体的落叶.我坐在机舱里,摸了摸妈妈临走时塞给我的包袱,不禁懊悔起来：为何原来没有

似血的夕阳的余晖照射在庭院中的一颗棵杨柳,杨柳经过了夕阳的沐浴之后,变得更加有生机,像战士一样屹立在院子里

1、排比春节小孩眼里是快乐,在游子眼里是幸福,在父母眼里是团圆.2、夸张春节一到,红色一下子就笼罩了整个城市,那大小的红灯笼让大街小巷看上去全都着了火似的.3、比拟腊月小年一过,春节就象一个快乐的少女

当我学习的时候我的父母给我鼓励,当我失落的时候我的父母给我安慰,当我成功的时候我的父母给我掌声.当我疲劳的时候,我倾听音乐放松心情,当我寂寞的时候,我拿起电话倾诉衷肠,当我高兴的时候,我唱起欢歌放飞心

捷克大教育家夸美纽斯说：“人的本身里外都是一种和谐.”和谐之美更是触及灵魂,闪动光辉.琴瑟和鸣,黄钟大吕,这是艺术的和谐；和风细雨,桃红柳绿,这是自然的和谐；和衷共济,顺和协调,这是社会的和谐.有语：

月亮像一颗太阳,安静的坐在高空,吸收着整个宇宙的能量.再问：要350个字！

噼噼——啪啪——”“噼噼——啪啪——”,如雷似炮的震耳欲聋的鞭炮声在寂静的山村上空响起来了（比喻——1）.是谁在打鞭炮?噢,原来是邻家那个小胖墩在打鞭炮呀.（设问——2）小黄狗听到鞭炮声从屋里跑出来,

今天,我去公园赏菊,我一走进公园就闻到诱人的清香.我放眼望,这婀娜多姿的秋菊,有的像小女孩刚刚梳洗过的香发,有的像杨柳舒展下垂的柳条,有的像无声的瀑布,有的像飞溅的水花……散发出一阵阵沁人心脾的幽香,

月亮像是穿着白色纱裙的仙子,在星星的照耀下,温柔而美丽.（比拟）月光下的花儿在美梦中微笑着,淡淡的花香,仿佛远处高楼上传来的渺茫的歌声似的.（通感.高中的课文《荷塘月色》）美丽的仙子,看着花儿,更加温

秋天的校园　　　闷热的夏天过去了,凉爽的秋天悄悄的来到了我们的学校.太阳公公不像夏天那么暴躁了,柔和的阳光照在身上舒服极了.风姑娘变的活泼起来,她欢快的跑着,把树梢吹的沙沙响,给同学们带来阵阵清凉.　

笔走龙蛇妙笔声情人似朱兰古人君子

盼望着,盼望着,叶绿了,花红了,草青了,春天的脚步近了.是什么带来了春的气息?是剪刀一样的二月春风,把青翠的柳条裁剪成美人的眉梢,是画笔一样的二月春风,把清新的空气勾勒出甜甜的味道.反复,排比,拟人,

心是一棵树(比喻).智慧的根须深扎在泥土;情感的枝叶招摇(拟人)在天空;(对偶)品德的主干支撑在当中.(排比)心是一棵树(反复),一抹翠绿,一点深红(借代),无论花苞在一瞬间散作残蕾(夸张),还是滚滚

丝状骨胳上罩着绿色的轻纱,灵动却也沉默的徘徊在树干的枝头.风儿拂过,它谱着沙沙声悠长婉转的乐曲.动人心弦,扣人心扉.着实让人喜欢的紧.