用(不少于5个动词)写一段话400字

上课了,我以迅雷不及掩耳之势跑到教室里,老师已经早早的在班里了,我心里突然好乱,情急之下我以飞快地速度坐下,然后拿起我那本因为不爱惜早已经陈旧的语文课本,翻到我们最近学的部分,津津有味的背了起来.

母亲节的那天我依然孤独地走着路上,似乎没有了往日的热闹,直到走进商场,还是那么多闲逛的,难道他们也是无法赶回家才来此处凑个热闹的.

读书不仅开拓视野,使我们见多识广,更有益身心,使人博学多才、拥有满腹经纶.古有杜甫“读书破万卷,下笔如有神”、苏轼“发奋识遍天下字,立志读尽人间书”,另有“凿壁借光”“囊萤映雪”“悬梁刺股”“闻鸡起舞

蚂蚁是一种非常有趣的小昆虫,它们择群而居,分工明确,终日在大地上奔走忙碌,好像总是有做不完的事.蚂蚁的形象整个就是一个大力神,你瞧它那一身骨头架子,多么合理的一个力的支撑结构啊.蚂蚁常常去做一些用常人

这场比赛势均力敌,双方队员一个个摩拳擦掌,跃跃欲试.经过一番激烈的战斗,个个气喘吁吁.稍占优势的一方经过再接再厉,终于胜利了,队员们欢呼雀跃,比赛场地沸腾了.

一个没有风的夜晚,温和月光洒在草地上,组成了一幅美丽的画,连星星也被这一幅画陶醉了.

今天我值日,所以,我得早点到校.吃过早饭,挎上书包,我就匆匆忙忙地向学校跑去.一进校园,就看见伙伴们有的拿笤帚,有的拿抹布,已经开始打扫除了.我赶紧进教室,放下书包,抄起一把笤帚跑向清洁区,我可不想落

这个人相貌奇丑无比,只见宽宽的额头,小小的眼睛,散发着邪恶的光芒,圆圆的肥下巴几乎挡住了整个脖子,肥胖的身子,走起路来慢吞吞的（肖像描写）.他头抬得高高的朝着人群走了过来,人们自动的给他让出了一条路,

吃,喝,拉,撒,睡.

他弯着腰,篮球在他的手下前后左右不停地拍着,两眼溜溜地转动,寻找“突围”的机会.突然他加快了步伐,一会左拐,一会右拐,冲过了两层防线,来到篮下,一个虎跳,转身投篮,篮球在空中划了一条漂亮的弧线后,不偏

1：回去吧,田园快要荒芜了,为什么还不回!既然自认为心志被形体所役使,又为什么惆怅而独自伤悲?认识到过去的错误已经不可挽回,知道未来的事还来得及补救.实在是误入迷途还不算太远,已经觉悟到今天“是”而昨

一天,小猫看见地上有个毛线球,觉得很新奇.于是,它伸出爪子轻拨毛线球,毛线球就滚了起来,小猫越玩越带劲.看小猫那认真的表情,好像在想：“看你往哪里跑,我一定要抓住你!”小猫紧追不舍,最后,毛线球越滚越

（带）着眼镜的英语老师（指）着黑板上一道问题,对最后一排的某位同学（说）：请你（起来）（回答）.

上课了,我快步走进教室,拿出课本,认认真真地听老师讲课.遇到不懂的问题就举手并站起来问老师,再把老师所说的话记到脑子里去,这样就可以进步很快.（7个）

上课了,老师夹着课本走进教室.一进来,他就笑呵呵地说上次考试我们考了全市第一,同学们都高兴地鼓掌,并表示以后要再接再厉.

星期天,我去拜访退休在家的王老师,王老师热情地接待了我,还带我参观了他家那一片姹紫嫣红的后院.他告诉我,刚退休那一阵子,感到很空虚,很无聊,在老伴的竭力推荐下养了几盆梅花用于消磨时间.没想到日子一长,

他弯着腰,篮球在他的手下前后左右不停地拍着,两眼溜溜地转动,寻找“突围”的机会.突然他加快了步伐,一会左拐,一会右拐,冲过了两层防线,来到篮下,一个虎跳,转身投篮,篮球在空中划了一条漂亮的弧线后,不偏

我"匍匐"了一百年,"微笑"着"焚烧"了一百年,只为"等待"与你灰飞烟灭的重逢.我只"希望"你永远"快乐",不要"哀伤"."知道"你还"活"在这个世上,我就还"有"我最大的信仰.（妈呀……语文作业么…

今天早上我吃饭时,朋友打来电话说,一起去游泳,可是我告诉她我想去散步.

春运的火车站还是那么恐怖,每次看到这种万头耸动,推推搡搡,前呼后拥的大场面,我总感到头皮发麻,忍不住要打个寒噤.还记得当初在这种没有乱乱哄哄的人海里随波逐流时的怒不可遏,而现在,我已经麻木了.