生理兴趣小组的同学在研究唾液对淀粉的消化作用

（1）作出假设：应用已有知识，对问题的答案提出可能的设想．估计假设的可检验性．光会影响黄粉虫幼虫的生活．（2）制定并实施探究计划：列出所需要的材料与用具．选出控制变量．设计对照实验．该实验中的变量是光

你确定步骤2和3没有打错?而且没有图啊（1）乙装置中的清水应改为和甲装置相同的NaOH溶液（2）防止偶然误差,遵循对照原则（3）大于（4）氧气

（1）唾液对淀粉有消化作用,能将其转化为有甜味的糖类.（2）取同样的3个馒头,分别于以下三组对照组：不做任何处理滴碘液观察现象（蓝色）实验组1：将馒头撕碎（相当与牙和舌的作用）滴碘液观察现象（蓝色）实

（1）写出实验现象：①__变蓝__②__不变蓝__③__变蓝__④___变蓝___（2）1号试管是2号试管的____对照实验_____（3）2号试管的实验现象说明唾液里的__淀粉酶___已将淀粉分解成

（1）由图象可知：水的深度由0逐渐增加到8cm的过程中，物块受到的浮力越来越大；由公式p=ρgh，随着水的深度增大，液体对容器底的压强增大；（2）水的深度增大到8cm后，物块受到的浮力不再发生变化，物

m=G/g=4/10=0.4kgV=a^3=(0.1)^3=0.001m^3p物=m/V=0.4/0.001=0.4*10^3kg/m^3

当浮力等于物体块的重力时,物块浮起,它所受的浮力不再增加,下面分两种情况讨论,1、物块浮起,则物块的重力为8N,G=mg,m=G/g=8/10=0.8kg体积V=10×10×10=1000立方厘米其密

没有图

A对,因为实验要有两个方向的对照,也就是说,A为正常浇水,那对照组就是浇水多和缺水（浇水少）

解题思路：主要考查你对牛顿运动定律的应用、运动学公式等考点的理解解题过程：

稀释不是因为酶的高效性,而是因为本身含水量不足……,1:1掺水就满足要求了.你也可以用多点少点的水,用水少了需要的唾液就多……,唾液中淀粉酶只占到细微的一点,绝大部分还是水分.

介个当然是水啊

2.应该这样可以的：1,将图钉固定在硬纸板上端O点2,用细线连接图钉与橡皮筋3,用细线连接橡皮筋的另一端于小塑料瓶盖4,将硬纸板竖直放置5,使细线橡皮筋竖直,（橡皮筋下端与细线连接处称为A点）标记A点

1.因为种子的萌发需要消耗种子中的营养物质2.分别将两组小麦幼苗在相同环境下培养,对照组用完全培养液,实验组用缺少镁离子的培养液,培养一段时间后对比.3.阴雨天水量大,易使小麦内营养流失,所以会导致小

去看看http://www.mofangge.com/html/qDetail/04/c3/201109/p5eac30438585.html或者http://cooco.net.cn/testdet

【1】大增大漂浮【2】当浮力既是物体块的重力时,物块浮起,它所受的浮力不再增加,下面分两种情况讨论,1、物块浮起,则物块的重力为8N,G=mg,m=G/g=8/10=0.8kg体积V=10×10×10

（1）①；淀粉的消化是否需要唾液的参与？；（2）人体口腔温度；（3）变蓝；唾液能将淀粉分解；（4）胃液2毫升．

（1）指针指在80，速度的单位是km/h，所以汽车此时行驶的速度为80km/h．右边的里程是11621km，左边的里程是11561km，所以在一段时间内，汽车行驶的路程是11621km-11561km

你可查：http://www.jyeoo.com/chemistry/ques/detail/b76fbfea-55b2-453b-8439-5b1054ecc0a9

（1）声音的传播需要介质，当逐渐抽掉罩内空气时，闹钟声音减小，由此可以推论，当罩内是真空时，声音将完全消失．（2）①使小车从同一高度滑下，目的是为了让小车到达水平面时获得相同的速度．②由表知：小车受的